#264 子どもと会話を続けるには？

春の出会い

春は、出会いの季節。3月にお別れがありましたが、新たな子どもたちとの一年がスタートします。子どもたちにとっても同じです。
どんな子かな？どんな先生かな？
お互い、気になりますよね。
一部の子たちは休み時間になると、机の周りに集まってきて話しかけてくれます。来るけど、話せない子もいます。

質問、お知らせを会話にする

「先生は何歳ですか？」
「好きな遊びは？」
「僕ね、サッカーやってるんだ。」
「私のお父さん◯◯で働いてるんですよ。」

これらの質問やお知らせを続けて会話にしたいとこです。子どものことを知れますし、コミュニケーションが良好になりますよね。

質問など一往復のやりとりを、続く会話にする話法があります。

拡張話法

拡張話法とは相手の話を広げる話法です。
感嘆→反復→共感→称賛→質問の５つのステップで構成されます。拡張話法を知ったとき、確かに使ってるな〜と思いました。
一つずつ見てみましょう！

「僕ね、サッカーやってるんだ。」
「へー、そうなの！」←感嘆
「サッカーやってるんだー。」←反復
「サッカー、おもしろいよねー。」←共感
「サッカーって手を使えないよね。足で上手にボールを蹴るなんて凄いなー。」←称賛

そして、最後の「質問」です。

ここでは、5W1Hを使います。
「なんでサッカーにしたの？」←Why（なぜ）
「どこでやってるの？」←Where（どこで）
「チームメイトは誰？」←Who（だれが）
「いつ練習しているの？」←When（いつ）
「どんな練習しているの？」←What（何を）
「何時間練習しているの？」←How（どのように）

これを繰り返すことで会話が続きます。その中で、その子がどんな子かが少し分かってきます。

話ができる先生に

出会いにおいて、第一印象は大事です。
特に、新しい先生との出会いに緊張してたり、期待してたりする子どもにとっては。

忙しい春だからこそ、拡張話法でたくさんお話ししましょう。話したくなった時に、話ができる先生だと思われていないと、子どもは話しをしてくれません。

その一助として、拡張話法や5W1Hを使ってみてください。