のんたSENSEI＠小学校先生の経験を共有して辛くない日々をどうにか過ごしてほしい
学校教育の根幹は学級経営です。学校教育の意義は子どもの育成。その中心はクラスです。つまり、学級担任がそれぞれのクラスで学級経営を確実に行うことが求められます。学級経営に関係あるトピックをまとめました。
こんにちは、そしてこんばんは。 のんたSENSEIです。 貴重なお時間を使っていただき、私の自己紹介を読んでくださるなんて、涙がナイアガラです。本当にありがとうございます。 私は小学校で勤務した経験から、若手教員のサポートをしたいという思いがあって、このnoteをはじめました。 なぜそんなことをし始めたかというと、それには私自身の若かりし頃の苦い経験がもとになっています。 そりゃあもう、ジョージアのブラックコーヒーを１００倍濃くしたくらい苦い思い出です。あ、言い過ぎ
自分が思ったことも、感じたことも、想像したことも、なんなら私達の肉体も、はじめはなかったし、今もない（に等しい）。 体は借り物。 才能は天から借りているもの。 自分が獲得したものではなく、全ては気づいたら持っていた。 だから、今あるものに感謝する。 世の中にあるものは、すべて借り物なのだから、感謝して貸していただく。そして、必ず返す。 もし自分が得意なことがあるなら、それを活用して他の人の力になろうとする。それが、借りたものの使命だし、才能を返す、ということ。 子どもた
子どもに指示を出しても、なんだか行動が遅い… 動かない… そういうことにお悩みな教育関係者は多いはず。 何を隠そう、私もその一人です（笑） どうすれば行動するようになるのかは、ぶっちゃけ人によってモチベーションが違うので、絶対的な答えはありません。 ですが、１０年以上教職に携わってきて、「こうすると割と動いてくれるなぁ」というコツのようなものは見つかりましたので、それをシェアします。 お悩みなら、参考にしていただけたら幸いです。 そもそもどうして子どもは行動しないのか
地域によっては、もう夏休みに入っているところもあると思います。 ４月からわけもわからずとにかく走り続けた先生方、本当におつかれさまでした。 心からのねぎらいの言葉を贈りたい。本当に、お疲れさまでした。 夏休み、私はこう過ごす私は教職歴１０年以上の、いわゆる中堅？ベテランのあたりの教員です。私の夏休みの過ごし方は・・・ 休む。遊ぶ。休む。遊ぶ。やりたかったことをやりまくる。 です。 仕事？ しませんよ！ 私達小学校教員は、神経を毎日すり減らしながら仕事をしています。 よ
ひさびさに投稿します。のんたSENSEIです。 身の回りの環境が変わり、記事の更新が滞っていました。 またこれから、折を見て記事を更新していきたいと思っています。 私は、少経験者が「学校つらたん」って思うのではなく、先生って仕事は楽しいな、と思えるようなサポートをしたい、と考えています。 私自身が経験していることを元に、「事前に知っていればいいだけ」のことを記事にしていこうと考えています。 これからもよろしくお願いいたします！
仕事の捉え方は人それぞれ。 ただ、私達教員は労働ってなんだろうって考えることがあまりないと考えます（人によるでしょうが）。 仕事とは、「職業や業務として、すること。また、職業」。 また、 労働とは、「賃金を得るために知力、体力を使って働くこと」。（Oxford Languages）と定義されています。 仕事とは、職業（プロ）としてする行為のこと。 なら、私達教師の仕事は、授業やクラス運営、学校運営に必要な業務のことですね。 ただ、私は仕事と労働とは、ちょっと違うと思
「先生、この問題はどうやって解けばいいんですか？」 子どもがとある算数の問題の解き方に躓いている。 「これはね、まず縦の長さを出して、そこからここの長さを引くと…」 「なるほどー！ わかりました！ ありがとうございます！」 私の説明で、子どもがわかってくれると嬉しい。 でも、いつもそうじゃない。 私が教えても、どうしても問題を解くことができない。 ドリルやテストの問題なら、まだ答えを教えると大抵はわかってくれるけど、 「どうやったら宿題を忘れずに取り組むことができる
小学校の先生の悩みのあるある。 「問題解決学習」ってなに？ どうやってやればいいの？問題解決学習とか、問題解決型学習とか、聞いたことありますか？ 課題解決型学習、という言い方が一般的かもしれません。 聞いたことはあるけど、具体的にどういうプロセスでやるの？ ていうか、別に教えこんじゃえばいいじゃん、手っ取り早いし。 そう考える方もいらっしゃるかもしれません。 ですが「問題解決学習」は現在の学習においてめちゃんこ大事です！ なぜなら、「教え込み型教育」では昨今の子どもを
いやぁ、しんどいっすね！ １１月は強力なパワーをもっています。 なんでしょう、魔の１１月です。 今まで落ち着いていたクラスも様変わり。 浮足立つ、落ち着かない、うるさい、怪我多い… 生徒指導案件も噴出！ 保護者もドキドキ。 なんででしょう。 いつもこの時期になると、心が物悲しくなるのかな。 １１月は急に寒くなり、本能的にソワソワするんでしょうか。 冬支度？ 担任としては、きっと行事があったり、成績処理の時期だったりして忙しいんですよね。 担任が落ち着かなくなると、子ど
行動経済学って面白くないですか？ 心理学がベースになっていて、人間の行動原理が分かりやすく説明できます。 当然、紋切り型に理解はできないし、決めつけもよくありません。 ただ、プロの教師としては人間の心理、とくに子どもの心理を理解し、その学問的な見地から子どもに教育を施していきたい。 そう思ったときに、行動経済学が有用だと気づきました。 もし評判なら、シリーズ化していきたい今日このごろ、いかがお過ごしでしょうか。 ザイアンス効果とは？ ザイアンス効果とは、「何度も繰り返
子どもが安心して学習に取り組むことができるためには、学習環境を整備することが必須です。 学習環境とは、大きく分けて ・人的 ・物的 環境に分けて考えることができます。 その中で、今回は「人的環境を整える」ことをテーマに記事にしたいと思います。 人的環境とは「学習における人的環境」とは、学習に関わる人、スタッフを整備することで、環境を整えることをいいます。 子どもが学習において関わる最も大きな割合を占める人…それは言わずもがな、担任の先生や指導の先生ですね！ 人的環境
月食を見て思うこと。月食は、地球の影で月が見えなくなること。キレイな満月は、自ら光っているのではなく、太陽に照らされているだけだということを再認識。この歳になると、自分の力で仕事できている、生きていると思いがちだけど、誰かに照らされているだけに過ぎないんだなぁ。みつを。
子どもに指示を出すとき、皆さんはどんな指示の出し方をしていますか？ よく、指示をいっぺんに４，５つまとめて出す先生がいらっしゃるのを見かけます。 高学年だったらそれで指示が通りますが、低学年や特別に支援が必要な子に対しては、その方法はよくありません。 １つの指示には、１つの行動のみを行わせる。 これが、指示を出すときのポイントです。 例えば、ワークシートを記入してもらう場合… ・鉛筆をもちましょう。 ・名前を書きましょう。 ・ワークシートに書いてある文章を一緒に読み
３６５日、縦線１万本、横線１万本を引き続け…今は１枚１億の値が付く仏画を描けるようになった。 凡人はできるようになると基礎練習を止める。 達人はできるようになっても基礎練習を続ける。 僅かな違いだ。 練習を止めてしまうとすぐに凡人に戻るとわかっているから、達人は基礎練習を止めない
生徒指導とは、子どもの問題行動に対して指導すること全般を指します。 こんなことをお困りではありませんか？ ・子どもに指導が入らない。 ・すぐに癇癪を起こす。 ・喧嘩やトラブルが絶えない。 ・精神的に不安定だ。 教師はこういった子どもたちに指導をすることがよーくあります。 そんなときに大切なことがあります。 ポイントを抑えて指導をすることで、子どもに指導が入るようになります。 そのポイントをお伝えします。 お忙しい中、見に来て頂いていると思うので、手短に。 問題を抱えて
今年度の教員採用試験の結果がだいたい出揃いましたね。 採用倍率が１倍台の県もあるそうです。 原因は、学生の教員離れです。 教員のブラックな状況が明るみに出れば出るほど、教員離れは深刻化していきます。 この記事で書かれていますが、そもそも学校に人材が足りない状況です。 そもそも学校教育における人材確保は制度として破綻しています。 例えば校内で「病休」で休む教員がいます。 「うつ」がそのほとんどですが、その教員の穴埋めとなる教員がいないからです。 そもそも教員になりた
