学力とは何か？―決意表明を繰り返すだけの学びからの脱却
資料文を読み取り、自分なりの意見を持つという活動は、具体的な行動へとつなげる学習活動をともなわない限り、自分より上位の者の意向を「忖度する力」を育むことにしかつながらない危険性があります。
学力調査の記述問題や小論文において、優秀な「解答」を書く力は、実現可能な行動を模索し、具体化するという営みをセットになっていない限り、オーセンティックなものにはなり得ません。
「学力とは何か？」という問いに対する答えも、こうした枠組みの中で再検討されなければならないでしょう。