作者の気持ちを答えなさい問題

　一人称が〝私〟である名前のない（架空の）主人公について言及する時「この時の〝私〟の気持ちを答えなさい」みたいな設問になるんだけど、これが架空の話であり「私≠作者」だと気付いてない人が「作者の気持ちを聞かれた」と大人になってからもずっと思い込んでるっぽい。

というか、国語の問題で「作者の気持ち」なんて、そんなに聞かれたことない気がする。なんで、みんな「あるよねー」みたいなことを言っているのか、よく分からない。

— Mineo Takamura・髙村峰生 (@mineotakamura) August 11, 2021

教材作問者です。作問の前提として「このときの【作者の】【気持ち】」という設問はテストや教材で基本的に出さないと思います。
問うのは「筆者の【書いた意図】」または「【登場人物の】気持ち」であり、かつ本文中に明確な根拠がある場合に限られます。

この事実は事あるごとに主張していきたい。 https://t.co/nmWnyVDI2u

— う　ず　ら🐈モダスパ+plusの中の人 (@caille2006) August 18, 2020

　国語の成績が悪かった人はそもそも問題の意味を読み解く能力がなく「作者の気持ちを答えなさい」という問題が〝本当に〟出たと思い込んでいて、こういう人たちが国語教育には意味がないとかあまつさえ害悪だとか主張してる。
　数学の成績が悪い人が「因数分解なんて将来なんの役に立つんだ？」と言うのと同じで。彼らは数学が理解できないのでそれを役立てることが本当にできない。
　これは一種の〝盲〟である。自分がその存在を認識できない・あるとすら思えないものが、実際にはどうやらあるらしく、まわりの人たちにはちゃんとそれが見えているらしいと仮定してみるのにはメタ認知が必要だ。しかしメタ認知に至るにはまずそれなりの知性が必要で……