『相談回』小学生の娘が宿題をやりません(その2)
家に帰ってから、なかなか宿題に取り掛からない。
はじめてもダラダラしていて終わらない。
そんなご相談を受けました。 その続き…
(1)はこちら
■なんで勉強をするの？
あらためて尋ねられて、答えられますか？
もちろん、学習の大切さは分かっている。
でも、それをお子さんに、どう話したらよいでしょう？
自分で分かって、言語化できないことを子どもに伝えることはできませんね。
・好きなことを見つけるため？
・適性を知るため？
・将来仕事をするため？
・良い成績を取って進学するため？
どれも正しいですが、ちょっと足りません。
こうした勉強や学びをするのは
いつ頃だと思いますか？
適性や好きなことを見つけるような学びです。
中学や高校、あるいは大学や専門学校など、
「進学」や専門性が出てくる頃に考えませんか？
その頃には、自分で考えたり調べたりしながら
どちらかというと親に相談するのではなく
「自分で考え」て決めていく時期になります。
(写真は、かけ算「3の段」の階段。6の段が隠れていることに気が付きます)
■もっともっと前のこと
その頃に「勉強の大切さ」を知っても
遅くは無いですが、
もっと前に気が付いていたら！と思いますよね。
ですからもっと前、小学校に入学する時に始まる
学習や宿題というものを、コツコツと続けていることが
とても大切になるわけです。
では小学校で学ぶ事って、何でしょう？
算数では計算の仕方、国語では文字、漢字。
そして簡単な短い文章を読みながら「読解」をしたり、
文章問題を解いていくという
とても基礎的な勉強が小学校のほとんどになります。
ということは、適性や好きなことを見つける前には
そのベースになる
●文字が読める
●計算ができる
●分からないことがあったら先生や大人に聞いたり、調べたりという「解決の仕方」を知っている
など、適性や好きなことを見つけていく前の
もっと、「生活に根ざした土台」を育てていく時期になります。
その時期の子供達にいくら
「好きなことややりたいことを見つけるためだよ。」と言っても
その未来は遠すぎてまだ実感できません。
それよりも、将来見つけて行くための
本の読み方、計算の仕方、考え方を知らないと、
好きなものを見つけて幸せに生きる、という
次のステップにも進めないんだよ。
という風に伝えた方が、
子供にはイメージがわきやすいのです。
■時間をかけて体験を積み重ねていく
もちろんそう話したからといって
すぐさま宿題をするようになったり、
勉強を一人でコツコツできるようになるわけではありません。
けれども、
今目の前にある宿題や学習が、自分の将来に進んでいくための
「最初のステップ」であることを
知っているのと知らないのとでは、
大きな違いがあります。
そしてそれを一度だけではなく、
いろんな場面で繰り返し話したり、体験したりということが
子供には伝わりやすいです。
例えば、
大人は買い物をする時に、
自分の気分や感情だけで物を買うわけではありません。
毎日の食事でも、栄養バランスや量、あるいは値段など
総合的に考えて決めていきます。
車や家のような大きな買い物をする時はどうですか？
時間をかけ調べたり、比較をしたりしますよね。
そのすべてに小学生の時の
文字を読んだり計算をするという学びがベースにあるから
私たちは考えることができています。
そうした体験を見せて重ねて行くことで、
子供達の気持ちは変わっていくはずです。
このマガジンは、
実践できるシュタイナー教育をテーマに
学校やサークルが近くに無くても
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具体的な内容を
2005年より、二人の子を日本の公立学校に通わせながら、
シュタイナー教室を運営してきた "りえ先生"がお届け。
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