【"楽しい"からはじめる】

ありがとうございます　にじ工房です⭐

写真は⭐我が家の玄関の小さなコーナー。刺繍(クロスステッチ)は次男小学生の時の制作⭐

昨日は夏のレッスン

小学1-3年生と保護者の体験　でした。

普段の教室での内容を

すこしゆっくりと。

小学生、とくに低学年くらいだと、

「楽しい」「うれしい」という肯定的な気持ちが

学習意欲を大きく左右します。

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初めての場所では、

緊張しやすい子もいます。

心配性な子もいます。

何か来る前に

悲しいこと、イやなことがあって

気分が落ちていたり、

ぷりぷりしている子も

いるかもしれません。

お友達とふざけていて、

興奮気味な子も

いるかもしれません。

それぞれの子の様子を観察して、

安心させたり、

リラックスさせたり、

こころをしずめたり、

メインの内容に入る前には

そういう「調整」の時間が必要です。

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シュタイナーのレッスンには

子どもでも大人でも、

歌を歌ったり、

身体を動かす時間が

必ずあります。

他にも様々な理由がありますが、

一つには、

そうした「安心」を感じるための

時間でもあります。

体験とは「入り込むこと」

昨日は「ぬらし絵」と、

手しごとは、「指編み」をしました。

「楽しむ」には、

その体験の「内側」に入らないと

できません。

つまり、

傍観者でいては、

「楽しむ」という体験は

決して得られないのです。

小学校高学年のお子さんと保護者の体験は 8/8(土)

中学生は8/4(火)～

詳細はこちらをご覧ください。
🌈「夏のレッスン」@前橋

中学生の「夏の学び方レッスン」

ブレインジムや簡単なアクティビティも取り入れながら
「体のバランス調整」
「こころの落ち着き」
「思考の整理」

とともに学力を自然と上げていきます。

愛をこめて💓　にじ工房