「わかる」のしくみ　「わかったつもり」からの脱却（新曜社：西林克彦 著）　読書感想文４

第４章　「わかったつもり」からの脱却

その男は悩んでいた。車は停止し、彼は一人だった。周囲は非常に暗く寒かった。男はコートを脱ぎ、窓をおろすとできるだけすばやく車の外に出た。そしてありったけの力で、できるだけ速く移動した。遠くにではあったが町の灯を見たとき彼は助かった。

「わかる」のしくみp113

「わかったつもり」に関する実験として、ブランスフォードらの文を紹介している。

　これを読んだ時に、違和感なく読めるだろうか。

　ほとんどの人は「理解した」と思うだろう。

　しかし、
「なぜ男はコートを脱いだのか？」
「なぜ窓をおろしたのか？」
と問われると、
「寒いといっているのに、なぜコートを脱いだのだろう」
などと矛盾に気づくとしている。

　そう。

　文をすらすら読めることと、正しく（文脈も含めて）理解することは全然違うということだ。

　文は読める。

　出てくる単語も知らないものはない。

　でも理解できていない。

　こういうことがあるということ自体、わかっているだろうか。

　本人としては、違和感なく読めてしまう。

　だからこそ、それ以上読み深めようとしないでしまう。

　教師はそう陥りやすい箇所に事前に気づいておき、矛盾点に気づかせるための問い（発問）を準備しておかなければならない。

　今回の、
「なぜ男はコートを脱いだのか？」
「なぜ窓をおろしたのか？」
のようなものだ。

　ちなみに、この場合は、
「車が水に沈んだ状況について」
書かれているものということだった。

　このように示唆されれば、本文の中の部分間につながりができて、
簡単に理解できるとのことだった。

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　昨日は出張だったので書けなかったが、今日は書けた。

　可能な範囲で毎日少しずつ続けていこうk。