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「ツクル授業」で育む主体的な学び―構成主義で変わる教室の未来

構成主義に基づいた授業とは何か?~小学校の教室を考える~


👩‍🏫こんな悩みはありませんか?
「子どもたちが受け身で、もっと主体的に参加してほしい」「どうやったら教室が活気に満ちて、学び合う場になるのだろう?」そんなお悩みをお持ちなら、この記事がきっと役に立ちます!

構成主義に基づいた授業は、学習者が自ら学び、考える力を育て、教室をより充実した学びの場に変えるためのアプローチです。私はこの構成主義に基づく授業を**「ツクル授業」*と呼んでいます。この記事では、その魅力と効果を実践的なヒントとともにご紹介します。



🌟ツクル授業とは?

ツクル授業とは、学習者が自らの経験や皆さんの知識をもとに、新しい知識を「構築する(ツクル)」学びのスタイルです。これまでは、学習者が知識を一方的に考えるという方法が一般的でしたが、ツクル授業では、主体的に学び、自主的に考えて覚えることを大切します。



🎒小学校でのツクル授業の必要性

小学校教育では、基礎的な知識を教えることが大切ですが、それと同時に学習者が自ら学ぶ力を育てることが求められています。現代の教室で、ただ答えを教えるのではなく、** 「自ら考える力」**を養うことが、未来につながる力を育てるポイントです。

👥 ツクル授業では、教師が一方的に正解を教えるのではなく、学習者自身が考えるプロセスを育てます。この「学び合い」は、友達同士のコミュニケーションスキルや協力する力を自然に育てる重要な要素です。


🚀ツクル授業のメリット

ツクル授業には、多くのメリットがあります。以下にその主なポイントを見てみましょう。

① 💡本質的な学びの促進

例えば、探究的な学習においては、学習者は、自分で考え、問題を解決するために行動することも求められます。これは、学習が能動的なものへと変わり、学習者は自らの学びに責任を持つようになります。

② 🔍深い理解の形成

ただ暗記するだけではなく、学習者が自分の経験や知識を使って新しい概念を構築します。これにより、表面的な理解だけでなく、学びが深くまで進化し、応用力が育っていきます。

③ 🗣️自己表現力と協働力の向上

ツクル授業では、学習者が意見を出し合い、他の学習者と協力して学びを進めます。これにより、自己表現力コミュニケーションスキル協働力が自然と育まれます。

④ 🧠問題解決力の向上

学習者は、多様な視点から問題にアプローチし、自ら解決策を見つける力を養います。これにより、クリティカルシンキング(批判的思考)が育ち、現実生活でも活用できる力が身につきます。



🛠️実際の授業でのツクル授業の実践方法

では、具体的に小学校の授業でツクル授業をどのように取り入れるか、いくつかの方法をご紹介します。

① ❓問いかけを使った授業

授業の冒頭で、学習者に考えるきっかけとなる「問い」を投げかけます。 たとえば、「なぜ感謝の気持ちを伝えることが大切なのか?」「ルールがない世界ではどんなことが起こると思う?」という問いかけを使い、学習者にそれぞれの考えを引き出します。多様な視点から問題を捉え、ディスカッションを行うことで、学びがございます。

② 🏗️プロジェクト型学習

ツクル授業では、プロジェクト型学習ともとても相性がよいです。例えば、地域の歴史を学ぶ際に、実際に地元の施設を訪れ、調査し発表するプロジェクトを企画するなど、学習者が自ら情報を集め、グループで協力し合いながら学びをつくっていくのです。

③ 🗣️グループディスカッション

教室内でグループに分かれ、学習者が自分の意見を尊重し、他者の意見を尊重しながら議論する場を設けます。これにより、コミュニケーションスキルや他者と協力する力が育まれます。

④ 📊フィードバックを重視する

ツクル授業では、学びのプロセスが重視されます。教師は、正解・不正解ではなく、どのように学びを進めたかも含めた評価をし、改善点に対して具体的なフィードバックを提供します。



💡ツクル授業を取り入れる際のポイント

ツクル授業を効果的に進めるためには、以下のポイントを押さえて見ましょう。

  • 学びのプロセスを大切に:結果を重視するのではなく、学習者自身の学びを大切にします。

  • 考える時間を確保:すぐに答えを出させるのではなく、じっくりと考え、意見を考えて時間を確保しましょう。

  • 失敗も学びの一部に:失敗を恐れず、それをどう乗り越えるかをじっくり考えます。


🎯まとめ

ツクル授業は、学習者が主体的に学び、考え、他者と協力しながら深く学ぶことができる教育アプローチです。小学校の先生として、ただ知識を伝えるだけでなく、学習者が自ら学びを組み立てるサポートを行うことで、より豊かな学びの場を提供できます。

ツクル授業の導入によって、教室が「答えを教える場」から**「共に学び、成長する場」**へと進化します。これが、今、教室に求められる大きな変革のひとつだと捉えています。



教員サークルCreative growth HP