色鉛筆が教えてくれた、彼が見ている世界。

　月曜日。臨時休校中の息子の小学校から、1週間分の課題を受け取った。１週間の時間割表、国語、算数などのドリルに、歌の教科書。そして、アサガオの栽培キット。
　懐かしい。今の小学生も、やっぱり最初はアサガオなんだ、と思った。

初めてのアサガオ栽培と観察日記。

　まずは一週間。時間割に沿って課題をこなして、次の週の月曜に課題提出。すると、また新しい課題が出るらしい。学校も大変だ。

　到底、１年生なりたてほやほやの息子に、
時間割通り計画的に課題をこなす、なんてことは難しい。
先食い（おもしろそうなのを先にどんどんやる）、塩漬け（苦手なのはずっと置き去り）、お替わり（やったのをまたやる）…、何でもありだ。
　いい、それでいいよ。自分のペースでやって、最後に全部とりあえず終わっててれば、と思う。彼を見ていると、つくづく、小さい形をした自分そのものだな、と思う。

　その課題の中で、彼が並々ならぬ興味・関心と情熱を注いでいるのは、やはりアサガオの栽培キットだ。
　早く種を蒔きたい、水を毎朝あげたい、明日には芽が出てほしい（出ません）。
育てるのが、楽しみで楽しみで仕方ないようだ。

一昨日は、土づくりと種の観察。
まずは、その様子を「あさがおにっき１まいめ」と書かれた紙に、書いていく。


　「なんか、みかんの粒みたいな形だねぇ」
　「黒じゃないな、なんか灰色？青？」
　「匂いはしないみたい」


　紙には、観察した種の絵をかくようになっていて、息子は、石ころみたいな種をじーっとみながら、鉛筆で絵を描いていく。真剣だ。

　というのも、その前の晩に、恐竜博士になるのが夢の息子（憧れは、ダイナソー小林こと北海道大学の小林先生）へ、主人が言った「恐竜博士は、ただ発見するだけでは、ダメなんだ。見つけた骨の観察をじっくりして、それをきちんと記録に残すのも恐竜博士のしごとなんだよ」の言葉に、早速触発された様子。

息子の色彩感覚。

　その後に、色をぬっていく。
その時、わたしは、彼が選んだ色鉛筆を見て、
はっとした。

　あぁ、彼にはこの種が、こんなふうに見えているんだ。


　灰色、濃紺、薄紫。そのあとに、赤いのも見えると言って、朱色と橙色の間みたいな色鉛筆も持ってきた。おもしろい。同じ種を見ているのに、こんなにも捉え方が違うんだ。何となく、わたしにもそんなふうに見えてきた。

　うちには500色の色鉛筆がある。
色が好きで、わたしが独身時代にこつこつ集めて、もともと部屋に飾っていたもの。
でも、いつか子供ができたら、プレゼントしたいと思っていた。
その細やかな夢が叶い、この色鉛筆たちは、息子の5歳の誕生日にプレゼントしたものでもあった。

種まき。

　翌日、目覚まし時計よりも早く、息子が起きてきた。

「お水をあげなくちゃ！」

　土が乾かないように、と説明書きに書いてあったことを覚えていたようだ。寝癖あたまが、妙にかわいい。

　朝ごはんを食べた後に、種を蒔くことに。
着替えをしてきた彼が、今日選んだ服は、保育園の「アサガオ組」の時に、クラスのみんなで作ったアサガオＴシャツだった。
　こういう、こだわりもやっぱりちょっと自分に似ていて、つい笑ってしまう。

　元気に咲きそうな種を５つ選ぶ。土にかわいい指で、５つの穴をぽつぽつ開けていく。ころんと、ひとつずつ種を蒔いて、ふんわり優しく、上から土のふとんをかぶせて、お水をあげて出来上がり。

　「明日には、芽が出るといいなぁ」

そして、その様子を「あさがおにっき２まいめ」の、紙に書いていく。
今日、彼が選んだ色も、やっぱり好きだな、と思った。

どんな色を見せてくれる？

夏を迎える頃。どんな色のアサガオが咲くだろう。わくわくする。

わたしは、青紫がいいな、と言った。
息子は、赤か緑（あるの？）がいい、と言った。

その時、彼はどんな色の鉛筆を選ぶのだろう。