算数の文章題が苦手な子どもへの３段階のスモールステップ指導

学習支援の中でもニーズが高いのが「算数の文章題」への支援です。

文科省の学習障害の基準では、「推論の苦手さ」と紹介されており、文字/文章の読解だけでなく、自閉スペクトラム症（ASD）の子どもにも、苦手なケースが多いと言われています。

支援に迷うケースが多いですが、今回は、算数の文章題で最もつまづきやすい点への支援を３段階にスモールステップで教えていく方法について紹介していきます。

※今回は、「文章は読める/計算もある程度できる/しかし算数の文章題が解けない」という子どもへの支援について、主に解説していきます。

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