【お題拝借】ベイトソンの学習３／オープンカレッジ後に学習を続けるには

2017年2月20日

（月曜日はアドラー心理学のトピックで書いているのですが、今日は「お題拝借」で書きます）

今回は「お題」を２ついただいております。

Q#05　ベイトソンの学習3について、詳しい説明もしくは何を読んだら勉強できるか、お聞きしたいです。

ベイトソン自身の『精神の生態学』を読むのがいいと思います。分厚い本ですが、どこを読んでもワクワクさせてくれるでしょう。

ベイトソンの学習１〜３を運動の比喩で言えば、学習１は「等速度運動」、学習２は「加速度運動」、学習３は「加加速度運動」となります。エンゲストロムは、学習１を「条件づけ」、学習２を「その文脈の学習」、学習３を「文脈を乗り移る学習」としていますね。

Q#06　オープンカレッジの受講生なのですが、この先もう少し勉強したいと思います。eスクールは何だか敷居が高いような気がしますし、大学院は、大卒ではないので無理かなと思います。どういう人がどんな形で勉強を続けていったら良いか、もしよろしければ具体的な選択の仕方について教えていただけないでしょうか？

私が今、仲間と企画を考えているものとして「おとな学部」があります。比較的短期間に特定のトピックについて学び、その証拠としてナノディグリー（小さな学位）を出すというものです。インターネットでビデオ配信をして、オンラインで議論をしながら学習を進めていきます。

これはMOOCs（Massive Open Online Courses, 大規模オープンオンライン講座）に対して、SPOCs（Small Private Online Courses, 小規模プライベートオンライン講座）と呼ばれているeラーニングの形態です。ファシリテーターを入れて小規模な学習コミュニティを形成できるように工夫するところがMOOCsとは違うところです。

もうすぐプランを固めて公表できると思いますので、今しばらくお待ちください。