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日々のこと

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KiyotoITO
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手をつなぐ

一緒に歩いているときに、
（最近は随分減ったのだが）
7歳児が、ごく自然に僕と手をつないでくることがある。

その度に、なんだかドキリとする。

自分は小学生の頃に、
父親の手をつなごうとしただろうか。
親と手をつなごうとした最後の日は
いつだったのだろう。

4-5歳の頃だったか、
歩く父親と母親に手をつないでもらい
二人の間でぶらんこ状態になるのは
好きだった記憶はある。

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走って学校へいく

7歳児と一緒に登校することは、かなり減った。

それでも、やたらに荷物が多い日などに
「お父さん、学校までいっしょに行こうか？」
と聞くと
「うん」
と答えてくる。

にもかかわらず、エレベーターを降り
少し歩いて友人の姿をみつけると、
僕から荷物をむしり取って
友人のほうへ向かって走っていく。

大好きな図工のある日は
本当に楽しそうである。
特にそんな日は走って学校へ行こうとする。

子供が走

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雨と百

漢字の書き順を、非常に細かく指導するのは、疑問に感じています。

ですが、構造を理解していないと思われる書き方を7歳児がしていたので、指摘しました。
「雨」の書き方です。

最上部の横線を書いたあと
真ん中の縦線を、横線との交点で止め、
左の縦線、横線、右の縦線
（先ほど交点で止めた）真ん中の縦線を延長
といった順に、丁寧に書いていました。

「百」の書き方・構造を
「雨」にも適用したのかなと推測

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よきライバル

長男は毎朝、国語と算数のワークをやり、夜には学校の宿題をやっている。

それを見ている次男が
「〇〇も、しゅくだいやるー」

随分前にストライダーをいただいたのだが、長男は興味を示すことがなかった。
次男が乗るかと考えてストライダーをトランクルームから出してきたら、長男も興味も乗りたがる。

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「ボタンおしてー」

2歳児が、絵本を持ってきて「ボタンおしてー」という。
僕に「〇〇どーこだ？」といった問題を出して欲しいのだ。

最初に「ボタンおしてー」と言われたときには、何をして欲しいのかが一瞬戸惑ったが、なぜだか問題を出して欲しいのだろうという気がした。
試しに問題を出してみると、喜んで答える。

なぜ「ボタンおしてー」というのか疑問だったが、ウチにある音の出る知育玩具に
「〇〇どーこだ？　ボタンをおしてねー

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「てってったー」卒業

2歳児が「てってったー」と言わなくなった。

これまでは機関車トーマスの絵を見ながら
「てってったー」
と言っていたのだが
「とーましゅ」
と発音した。

いつ「トーマス」と言えるようになるのだろうと思っていたが、突然「とーましゅ」になった。
「てってったー」から「とーましゅ」の中間形態はなかったように思う。

「てってったー」を聞けなくなると、
少しのさびしさを感じるとともに
本当に「てってった

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とーしゃん てっだってー

2歳児が、
「てっだってー」
「とーしゃん てっだってー」
とよく言う。
何かを手伝って欲しいときの言葉。

現6歳児の場合、こういう言い方をした記憶がない。
キレ気味に
「やって！」
が多かったような気がする。

おそらく同じようなことを求めていたのだろう。
しかし、こちらの印象がまるで違う。

こういった術（すべ）を、2歳児はどうやって身に着けたのだろう。
自分も見習いたいと思う。

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アルキメデスの嘘つき

小学校でプール授業が始まった。
当日まで楽しみにしていたものの、帰ってきた6歳児は、相当な凹み気味。

「アルキメデスの嘘つき…浮かないじゃないか……」
「学校にプールが無ければいいのに…」
涙を浮かべながら語る姿に、やっぱりそうだったかと思う。
プールのある日は、学校に行きたがらなくなるのではないのかと心配に。

近所の1つ上の小学生もプールが苦手で、
プールの授業を自己申告で見学していたことも

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とーたん・たーたん

2歳3か月を過ぎ、口の動かし方も上手くなっている2歳児。

少し前まで「とーたん」「たーたん」だったのが、「とーしゃん」「かーしゃん」になっている。

語彙も増え
「まったく」
などと言ったりする。

「ちっちでるー」
というのでトイレに座らせてみたら、ちゃんとおしっこをすることもできた。

眠そうな様子で
「めむい」
などと言うことも。

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「ている」

口語なら
「〇〇てる」
というところを
「〇〇ている」
と、最近の2歳児がよく言う。

絵本の中で座ってる人物を指さして
「すわっている」
など。

保育園で学習したのだろうか。
いつ「すわってる」になるのだろう。

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竹馬

長男が通う小学校の校庭開放へ、土曜日に行った。
竹馬があり、何十年ぶりかに挑戦。
足場部分に、足を乗せる段階で大いに戸惑う。

小学校にある竹馬だから、もちろん子ども向けであり、足場部分が自分には短いためだ。
踵までの長さはなく、土踏まずあたりで終わってしまう。
一旦乗れてしまえば、踵までなくても問題ないのだが、乗る時点で足場部分が短いと、乗り辛いことを知らなかった。

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三角と四角

小学1年生の長男が宿題で毎日音読をしている。
それに刺激を受けて自分も音読をするようになった。
ウチにある本でも良かったのだが、こちら↓を購入。

『三角と四角』という話の冒頭が掲載されており、一家で続きが気になってしまった。
Amazonで検索するとキンドル本になっていたので入手。

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スーツ姿のお父さんたち

2歳児の保育園にお迎えに行くと
数か月前よりもスーツ姿のお父さんが増えたと感じる。

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とーたんおいで

とーたんおいで

次男と二人で、近所の公園に出かけたとき「とーたんおいで」と言われた。
よその子が似た台詞を口にするのは何度か耳にした記憶はあるが、自分が言われたのは初めて。
長男がこのタイプの会話をすることはなかったわけで、顔はよく似た二人だが、人との関わり方が違うことを再認識。

写真は、その公園で次男が葉っぱだと思って触ってビックリした、オオミズアオ。