教育系インフルエンサーの功罪とは？YouTuber、現役教員、元教員の視点から考察

2024年10月13日 07:07

教育系インフルエンサーは、近年、教育の場で注目を集めており、彼らの活動は教育の新しい形を提示する一方で、教育現場にさまざまな影響を与えています。この記事では、教育系インフルエンサーが持つ功罪について、「予備校のノリで学ぶ『大学の数学・物理』」といったYouTuber的な存在、現役教員インフルエンサーである正頭英和氏、そして元教員であるドラゴン先生という3つのタイプを通じて考察します。

1. YouTuber型教育インフルエンサーの功罪

まず、教育系YouTuberとして代表的な「予備校のノリで学ぶ『大学の数学・物理』」などの存在について考えてみます。このようなインフルエンサーは、従来の教室教育とは異なり、エンターテインメント性を取り入れた授業スタイルを展開しています。特に、動画形式の授業は学生が自分のペースで学べるため、反復学習や復習に適しています。また、難解な概念を分かりやすく説明する能力や、ユーモアを交えた授業スタイルは、多くの学生に支持されています。

一方で、YouTuber的な教育は、視聴者数を増やすために、内容が過度にエンターテインメント化されるリスクがあります。これにより、教育そのものの質が低下する可能性があります。また、視聴者は自分で学びのペースを決めることができる反面、自己管理が必要であり、計画的に学ぶ力が求められます。このため、YouTuber型の教育は一部の学生には適しているものの、全体的な教育効果に関しては疑問が残ることもあります。

2. 現役教員インフルエンサーの正頭英和氏

次に、現役教員インフルエンサーとしての正頭英和氏について考察します。彼のような現役教員がインフルエンサーとして活躍することには、多くのメリットがあります。現場での実践を元にしたリアルタイムの教育情報を発信できるため、他の教員や保護者、生徒にとって非常に参考になります。また、教員としての経験や教育哲学を直接伝えることができ、特に探究学習やICT活用など、現代の教育に必要なスキルを広める役割を果たしています。

しかし、現役教員がインフルエンサーとしての活動に力を入れすぎると、授業や学校運営に悪影響が出る可能性もあります。例えば、オンラインでの活動が増えることで、授業準備や生徒との対話にかける時間が減少するリスクがあります。また、SNS上での発信が注目を集めることで、教育の現場での取り組みが過度に目立つようになり、他の教員や保護者との間で不協和音を生む可能性も考えられます。

3. 元教員インフルエンサーのドラゴン先生

最後に、元教員インフルエンサーとしてのドラゴン先生のような存在について考えます。彼らは、現役時代の教員経験を基に、教育に対する独自の視点や提言を行うことで、多くのフォロワーを獲得しています。特に、学校現場でのリアルな経験や、教育制度への批判などは、教育改革の議論を活性化させる要素となります。元教員としての立場から、現場での問題点や改善点を発信することで、教育に関心を持つ人々に新しい視点を提供しています。

しかし、元教員インフルエンサーの発信が、時として過激であったり、個人的な経験に基づく偏った意見になる場合もあります。これにより、教育現場の現実とは異なるイメージが広まり、生徒や保護者が誤解を抱く可能性があります。また、教育現場にいない立場からの批判が、現役教員に対してプレッシャーを与え、結果として教育現場のストレスを増加させることも懸念されます。