【数学×Python①】２つの蛇口【高校情報Ⅰ授業資料】

あなたに＋α、U＋α（ウタ）です。
今回は
「明日から情報の授業で使える」有料記事について書かせていただきます。

数学の問題文を解かせ、そこからプログラムを組ませる

といった授業展開を考えております。

まずは数学の問題から

※解いてみましょう

（生徒に考えさせたり、周りで教えあったりで10分ほど）

水槽算

数学の問題の解説・解答

色々な解き方がありますが、ここでは「比」を使って解説します。
※分数を使ってスマートに簡潔に解く方法もありますが
「数学の問題を解く」ことがメインではないので
特に苦手な生徒へ解法を伝えれば構いません。（５分ほど）

蛇口ＡとＢの水の量や、水槽の容量が明らかにされていません。
ただ、どちらも残りどれだけの量を入れるかは同じです。

３：４．５を約分してもいいです

よって
答えは3時間

では、これをもとにプログラムを作成するフェーズへ

2つの蛇口をPythonで

ここからが本題。
ぶっちゃけ、解かせて解説は

好きなようにお任せします。

どうやって
プログラミングに落とし込むか。
色々な発想があるかもしれません。
これを題材に生徒に考えさせるのもいいでしょう。
ただ、「どんなプログラムを作るか」を
０から考えさせるのは時間がかかるので
今回は指定します。

まず、

水槽と蛇口A、Bがある。水槽を満タンにするのに蛇口Aでは3時間かかり、蛇口Bでは4時間半かかります。

という文章を表示させます。

その後

Aの蛇口で何時間入れますか（0～3まで）

という入力フォームを表示させます。

入力した値が
０から３までの間であれば

Aの蛇口で 1.0 時間入れた後 Bの蛇口で入れると 3.0 時間かかる
合計： 4.0 時間

※Aの蛇口で「1」を入力した場合

と表示させる。

小数点になっているのにお気づきかと思います。
そう、「何時間」なので「１．５時間」なども
入れれるよう小数にも対応させます。

・・・と気になった方は
ここからは有料記事でお楽しみください。
「Pythonコードの例」と「そのまま使える授業プリント」に
おまけで「パワーポイント」もお付けさせていただきます。

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