【私の体験】 第2話：高校1年生の言語学習

前回の記事はこちらです。まだの方はぜひ！

今回は高校1年生になります！僕の言語学の第一歩です！

高校1年生

高校生になると、第二次言語を選ばなければなりませんでした。
正直、最初は日本語にしようと特に決めていなかったです。

フランス語、スペイン語など、日本語以外の言語もありましたので、各選択肢を検討しました。
過去の日本語に対する興味もありましたので、最終的に日本語を選ぶことにしました。

授業に対する期待

授業を始める時はさまざまな期待をしていました。皆さんも新しい習い事などを始める時も、「◯◯ができるようになる」と期待するでしょう。

私の場合、4年間頑張れば、
・日本語を理解できるようになる
・話せるようになる
・本が読めるようになる
・などなど
（実際、4年間勉強したら、どうなるでしょう。。。）

授業開始

授業は他と同じく、教科書を使って勉強しました。
先生独自のワークシートや課題などもありましたが、主に教科書通りに勉強しました。

最初は「ひらがな」と「教室で使うフレーズ」を覚えることになりました。
例えば、「座ってください」、「私の名前は〇〇です」、「よろしくお願いします」などです。（もちろんひらがなが読めなかったので、ローマ字で覚えました）

授業開始してから数週間後のとき私は、「やっと日本語を本当に学ぶんだ！」と有頂天になって、やる気に溢れていました。やっと幼い頃からの夢を叶えるんだと思っていました。

そのやる気で、各フレーズや言葉を印刷して切り取って、フラッシュカード／単語カード（以下フラッシュカード）に貼りました。
まだひらがなが読めなかったので、ひらがなとローマ字で書かれていました。

ーーーーーーーーーーーーーーーー
すわってください
suwatte kudasai
⇅
Please sit
ーーーーーーーーーーーーーーーー

合計15枚くらいしかなかったです。

このカードを学校で持ち歩いて、よく復習していました。
ホームルームの先生に褒められるのをはっきり覚えています。こんなに綺麗にフラッシュカードを作る人は初めてみたと褒められました。

そして、よく勉強した結果、しっかり覚えることができました。
　　→フラッシュカードは有効だと判断しました。

次はひらがなを覚えることになりましたので、同じく印刷して、切り取って、フラッシュカードに貼りました。
　　→これもうまく行きました。

このようにフラッシュカードに対する良い経験がありましたので、新しい言葉やフレーズを覚えるために、フラッシュカードを活用するようにしました。

授業以外の取り組み

1年生の終わり頃からLang8を使い始めました。
Lang8は以前あったウェブサイトで、ネイティブと繋がって、自分が書いた日記などを直してもらうというプラットフォームでした（サービスは終了しています）。

最初に書いたものをよく覚えています。
三つの文章で、このような感じでした。

わたし　は　こうこうせい　です。
わたし　は　いぬ　が　すき　です。
わたし　の　しゅみ　は　ドラム　です。

これでも精一杯でした。

色々なことについて書きたかったけど、言葉や言い方がわからなくて、知識の限界をとても感じていました。
そのせいで、ほとんど何も書きませんでした。書けなかったから。

うまーく日本語が書ける人の記事を羨ましく眺めていました。
私もいつかできようになると、決意していました。

この時期の振り返り

高校1年生の時、クラスで私は一番の生徒ではなかったです。中間くらいだったと思います。
文法のルールや発音などを覚えるのはとても難しかったし、テストで悪い点数を取ることもよくありました。
しかし、本気で学びたかったので、真面目に勉強を続けました。

この時期をまとめると、みんなとほとんど変わらない「普通」の勉強の仕方をしていました。教科書、単語カード、ワークシートなど。
そして、普通の結果を得られました。

フラッシュカードについて

紙のフラッシュカードは言語学習に限らず、よく使われていると思います。そして、確かに新しいことを暗記するのに有効だと思います。
（間隔反復という勉強法になりますね）

しかし、紙のフラッシュカードには限界があります。
少ない量、例えば数十枚程度なら管理できると思いますが、数百枚や数千枚なら管理が難しくなり、もはや不可能です。
（間隔反復という勉強法では、いつ復習するのがとても大事）
そして、ご存じの通り、言語は数十個の言葉で成り立っていません。

量の課題は一応Ankiで解決ですけどね。（Ankiについてはまた今度）

でも、そもそも、このような、日本語⇄英語／木⇄treeという形で学習するのが一番良いのか。。。目標や学習レベルによると思います。

フラッシュカードにはさまざまなメリット・デメリットがあると思うので、今度別の記事にて詳しく解説したいと思います。

終わりに

最後まで読んでいただきありがとうございました！
今回は高校一年生の時に行った日本語学習について書きました。
次回もお待ちしております。