褒め方、叱り方

あなたは、こんな褒め方をしていないだろうか？

頭いいね！
いい子だね！
上手だね！

これらの褒め方は、いずれも可能性をつぶしているかもしれない。

では、これがなぜなのか？について、書いていきたいと思う。

マインドセットの種類

　昨日は、マインドセットの大切さについて、記事を書いた。

　今回は、このマインドセットの種類や、それらのマインドセットに基づいた褒め方や叱り方について、ざるさん( @rungorungo_ )から話を聞いたので、書いていきたいと思う。

固定マインドセット

　マインドセットの一つが、固定マインドセットである。これは、能力や才能といったその人の変えられない部分を元に、マインドセットを行うというものである。

　例えば、上にあげた３つの褒め言葉。これらは、能力や才能を誉めている。その一方で、逆の言葉の影響も生じてしまうのだ。

・頭いいね！
　頭悪いね。という言葉をイメージさせてしまう。
・いい子だね！
　悪い子だね！という言葉をイメージさせてしまう。
・上手だね！
　下手だね！という言葉をイメージさせてしまう。

　では、どんな言葉かけが良いのか？というと、成長マインドセットに基づく言葉かけである。

成長マインドセット

　もう一つのマインドセットが、成長マインドセットである。成長マインドセットとは、努力や過程を認める考え方であり、この考え方に基づく言葉かけには、次のようなものある。

・いい方法を見つけたね！
・一生懸命にやれたね！
・頑張ったね！

　これらの言葉を用いることで、ポジティブな思考を行うことができるのだそうだ。

より褒めるには発問せよ

　褒める際に、より効果の高い方法がある。それが、発問をすることである。
　例えば、このような言葉かけだ。

・いい方法見つけたね！何が成功のコツなの？
・どのように頑張ったの！？
・どうして一生懸命にできたの？？

　一度だけでなく、継続させたいことこそ、行動の背景や感情を想い返すことのできるようにしていく。そこがカギとなってくるそうだ。

叱り方

　叱る時、必要なことはたった５つ。

①まず聞くこと
②感情に注目すること
③ポジティブに終わること
④相手を否定しないこと
⑤一貫性を保つこと

　①とは、子どもの話をとにかく聞くこと。
　②とは、子どもがどう感じたのかを把握すること。
　③とは、いつから行動を改めるか一緒に確認していくこと。
　④とは、子どもの能力や才能を否定しないこと
　⑤とは、子どもと叱る基準を明確に共有しておくこと。

言葉よりも大事なコト

　褒めたり、叱ったりしていくとき、さまざまな言葉を用いる。もちろんその言葉は、「何を」「いつ」「どこで」「どのように」伝えるかは大事なことである。
　しかし、それ以上に大切なことは「誰が言うか」であると、語った。

　ざるさんの最後の言葉が印象に残ったので、記事に残そう。

教師である前に
人であれ

　最後に、グラレコを貼っておこう。