沖縄のシールもらえるんだよ　コントかよ！

4月からピアノを受講し始めた小3女子Aちゃん、先月自分の同級生が私の教室に英語を習いにきていることを知り、英語も習いたくなって今日から英語のレッスンにも加わった。
そのクラスは小4男子小3の男子1名Aちゃんを入れて女子2名みんな同じ小学校に通っている。

4月から入った小3の男子B君は落ち着きがないタイプで、離席するし、1人で大きな声で自分の話をし続けるので、5分に1回くらい黙らせないと、うるさくて私の言っていることも聞こえない。おそらく自分でコントロールできないので、時間かけて分からせるしかないのだが、こちらも言い方に工夫が必要で、注意するにも優しく言ったり強く言ったり。彼が入ってからレッスン時間は静かになったことがない。

さてさて、先日高校生の生徒が修学旅行に沖縄に行ってお土産にシールをくれた。
シーサーとかヤンバルクイナとか沖縄に因んだものがシールになっている。
昨日ピアノのレッスンに来たAちゃんはその時出席シールをもらっているので
「これ沖縄に行ったお姉ちゃんがおみやげにくれたんだよ」
と教えたら、嬉しそうに選んでいた。

そして今日、英語の初レッスンに来たAちゃんは、友達のCちゃんに会うなり

「ねえ、ねえ、今日沖縄のシールもらえるんだよ」

と教えている。
よっぽど気に入ったんだね
と思っていると、レッスン中、ひとしきり単語の書き方が終わってテキストを片付けたところで、
レッスンが終わったと思ったのか

「ねえ、今日沖縄のシールもらえるんでしょ？」

と聞いてきたので
私:そうだよ、でもまだ終わりじゃないよ
とまたレッスンを続ける

そのうちに落ち着きのないB君の声が今日も大きくなってきた

私：はい！静かにできる？　まずお口を閉じようか

と注意しているとAちゃんは隣のCちゃんにコソコソっと

「沖縄のシールだよ」
と言っている

それからだんだんB君のボルテージが上がってくる
「Brazil？イェイBrazil！Brazil」
「Here you are. Here you are.Here you are」
何か言うといちいち3回言う

私：1回言えばいい！

彼のおしゃべりが止まらない

私：静かに！

ふとみると席についていない

私：座りなさい！

立とうとする

私：立つな！

そして最後に映画のシーンを見ながらダンスのシーンになるとついに踊り始めた

「僕なんだか踊りたくなっちゃう」

私：踊ってないで観なさい！

完全にカオスになったところでAちゃんが踊っているB君の肩を叩いた

「ねえねえ」

ん？

「今日沖縄のシールもらえるんだよ」

もう私は崩壊した