人や自分を「噛む」「叩く」回数を減らすために、大人が、まずすること

⁡人や自分を噛んだり、叩いたりする子の
「噛む回数」「叩く回数」を減らしたいときに
保護者や先生がまずすることは、

観察することを、オススメします。

⁡
できれば、噛んだあと、叩いたあと、

家族や他の先生や病院の医師に
話をするときに、そのメモが使えます。
状況を知ってもらいやすくなります。
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⁡
「観察」も「メモ」も、
ポイントは同じだと、私は考えています。

５W１Hとは、

❶いつ　when
❷どこで　where
❸誰が　who
　　→「誰を噛んだ（叩いた）か」
　　　「近くにいた人」をメモします
❹何を　what
　　→「何（誰）を叩いたか」whoと同じでも大丈夫
❺なぜ　why
　　→推測してみて、メモする
❻どのように　how
　　→強弱、その子の様子　
⁡
噛まないように、叩かないように、
対策を立てるためには、
現状を知る必要があるからです。
⁡
⁡
たとえば、
小さなメモ帳に表を書いておきます。
⁡
項目は、５W１H。

⁡子どもが、噛んだり、叩いたりしたときと、
止めることができたときも同じようにメモをしておくと、
対策が立てやすくなります。
⁡
メモを書いていくと、
その子が「叩くとき」「噛むとき」の
共通点が推測できます。
⁡
「時間帯　when」
「場所　where」
「近くにいた子(人) who」など

⁡「観察の仕方がよくわからない」
「メモをしたけど、　
　具体的に何をするといいのかわかない」
と感じた人は、個別相談にお越しください。

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