第１５回【指導のコツ】特別な支援が必要な子どもへの接し方
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一人一人に合わせた支援が
より良い学びを生み出します✨
「どんな声かけがいいの？」
「支援の方法が分からない」
「他の子との関係は？」
今回は特別な支援が必要な子どもたちへの
接し方のコツをご紹介します👩🏫
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💝基本的な理解と接し方
❌避けたい対応
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・一律の指導
・過度な特別扱い
・能力の決めつけ
・周囲との比較
・性急な改善要求
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⭕️効果的な対応
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・個別の特性理解
・得意分野の活用
・スモールステップ
・視覚的な支援
・具体的な指示
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現場の先生たちの声
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「その子の『できること』に
注目することで、自信につながる
支援ができています」
（教職7年目・Y先生）
「視覚的な手がかりを多く
取り入れることで、理解が
深まることが多いです」
（教職9年目・S先生）
「保護者との連携を密にして、
家庭での様子も含めた
総合的な支援を心がけています」
（教職12年目・I先生）
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💡実践のポイント
- 個々の特性を理解する
- 得意分野を活かす
- 視覚支援を活用する
- 具体的な指示を心がける
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💫場面別の支援方法
✅授業での支援
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・視覚的な教材
・手順の細分化
・具体的な例示
・休憩時間の確保
・座席の工夫
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🎯生活面での支援
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・スケジュールの視覚化
・ルーティンの確立
・環境の構造化
・準備物のチェックリスト
・整理整頓の支援
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🌟対人関係での支援
```
・グループ活動の工夫
・役割の明確化
・成功体験の創出
・トラブル予防
・仲間づくりの支援
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現場の先生たちの声
```
「教室内の掲示物を整理し、
必要な情報が見やすいように
工夫しています」
（教職6年目・N先生）
「できたことを具体的に褒めて、
自信につなげています」
（教職8年目・N先生）
「クラスの子どもたちにも
違いを認め合える環境づくりを
心がけています」
（教職11年目・K先生）
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🌟効果的な支援の5つのステップ
1. 💝アセスメント
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・得意不得意の把握
・興味関心の確認
・学習スタイルの理解
・感覚特性の把握
・環境要因の分析
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2. 💫環境整備
```
・刺激の調整
・視覚的手がかり
・座席配置の工夫
・教材の準備
・スケジュールの提示
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3. 🌟個別の支援計画
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・具体的な目標設定
・支援方法の選択
・評価方法の決定
・関係者との共有
・定期的な見直し
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4. 🎯実践とモニタリング
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・日々の記録
・効果の確認
・課題の把握
・支援の調整
・成長の確認
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5. 💪チーム支援
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・校内連携
・専門家との相談
・保護者との協力
・関係機関との連携
・情報の共有
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✨具体的な支援のアイデア
学習面での工夫
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・課題の細分化
「一つずつ確認しながら進めよう」
・視覚的な手がかり
「この図を見ながらやってみよう」
・時間の構造化
「この時計が〇まで頑張ろう」
・教材の工夫
「これを使うと分かりやすいよ」
・成功体験の積み重ね
「ここまでできたね！」
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生活面での工夫
```
・手順表の活用
「これを見ながら準備してみよう」
・タイマーの使用
「この音が鳴るまでね」
・チェックリスト
「一つずつ確認していこう」
・視覚的な約束事
「このカードを見てね」
・居場所づくり
「ここで落ち着こう」
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対人関係での工夫
```
・ソーシャルスキル支援
「こんな時はこうしてみよう」
・感情コントロール
「イライラしたら、ここで一休み」
・コミュニケーション支援
「この言い方を使ってみよう」
・トラブル予防
「困ったらこのカードを見せてね」
・仲間づくり
「〇〇さんと一緒にやってみよう」
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👀Q&A：よくある質問
Q：他の子どもたちへの説明は？
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A：個々の違いを認め合える
クラスづくりを心がけましょう。
「人それぞれ得意不得意があって、
みんなで助け合えるといいね」
という視点で伝えています。
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Q：保護者との連携は？
```
A：定期的な情報共有と
前向きな対話を心がけましょう。
「〇〇さんの良いところを
活かしながら、一緒に
支援していきましょう」
という姿勢が大切です。
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Q：支援の効果が見えない時は？
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A：小さな変化を見逃さず、
長期的な視点で支援を
続けることが大切です。
専門家に相談するのも
一つの方法です。
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✨先生方へのミニアンケート✨
あなたの「効果的な支援の工夫」を
教えてください！
□ 教材の工夫
□ 環境づくり
□ 声かけの工夫
□ 成功事例
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次回は「地域との連携を深める」を
テーマにお届けします。
地域の方々との関係づくりについて
ご紹介しますよ✨
お楽しみに！
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