「学び方」を学ぶ　漢字練習編　＃140

１．練習計画表

漢字練習は、予告するだけでなく、練習計画表を作ります。

実際のものがこちらです。

画用紙に刷って、カードのようにします。
表面がこちらです。

裏面は、計画表です。

この期間は宿題は漢字練習のみ。
毎日練習が上手く進んでいるかをカードと漢字練習ノートを見ながら、子どもと会話します。量が少ない場合や、ただ書くだけになってしまっている練習をしている人には、声をかけます。「昨日練習したこの漢字、見ないで書ける？」と。

２．学級通信での説明

保護者にも、学級通信で以下のように説明しています。

１．漢字は指で覚えることと、思い出す練習が大切

　３年生は、新出漢字が２００字です。中学年は新しく習う漢字が多いのです。たくさんの漢字を覚えていくので、ゆっくりと漢字を学習していく時間がなかなかとれません。なので、非効率な学習では、書いていけるようにはならないのです。ちなみに、小学校で習う漢字の数は、1年（80字）2年（160字）3年（200字）4年（202字）5年（193字）6年（191字）で、合計１０２６字です。
子どもたちに、漢字練習で大切なことをいくつか話しています。一つ目は、「指で書いて覚える」（インプット）です。いきなり鉛筆を持って、漢字練習をすると「覚える」という作業と「上手に書く」という作業が同時に行われます。そうではなく、まず「覚える」という作業に集中する。そのために、教室では、指書きから始めています。この時に、指で書くという「触覚」、画数を声に出して聞くという「聴覚」、書き順を見るという「視覚」を同時に使って行います。このように、五感をフルに使った方が、記憶に残りやすいそうです。

指で書けるようになったら、鉛筆を持って書きます。初めは、なぞる。次に写す。もちろん大事なのは、丁寧に書くことです。しかし、ずっと写していてはだめです。ある程度、記憶に残ったなぁと思ったころから、「思い出す」という作業（アウトプット）をしないといけません。記憶は、思い出す、忘れる、また思い出す、の連続で定着していきます。なので、しばらくしたら、「読み仮名を見て、自分でテストする。」という学習が大切だと言っています。この時に、大事なことを２つ言っています。一つ目は、10秒考えて、分からなかったら、答えを見て思い出すということです。10秒で思い出せないなら、覚えていないということです。これを1分、2分も考えていたら時間の無駄です。二つ目は、思い出せなかったものに印をつけて、それを練習する、ということです。もう覚えたものをいくら練習しても時間の無駄です。（しばらくしたら忘れることもあるので、その時は練習が必要です。）なので、覚えていないものを発見して、それを練習することが大事です。

こうして学習すると、大抵、10問テストで90点か～１00点は取れるはずです。取れますが、2週間もしてまたテストをすると忘れています。それでいいのです。テストは勉強するための通過点であり、チェックポイントです。

10問テストは、第一チェックポイントです。50問テストは、学期の中間と学期末にあります。そのように覚えて忘れて思い出す、を繰り返して定着していきます。ですから、書けない漢字があったら、「この前やったのに、もう忘れたの？」と言わずに、「忘れていると気づいてよかったね。今が覚えるチャンス！」と言ってあげてください。

２．おすすめの勉強法

① インプット（なぞる・何度も書くなど）
→この練習ばかりをしていると、「覚えたつもり」になってしまいます。
② アウトプット（思い出す・問題をつくって、自分でテストをする）
① と②はセットです！片方だけだと、しっかり覚えることができません。
③ 書けなかった漢字にチェックをつける。
　　　自分で印をつけよう！
④ 書けなかった漢字をインプット
　　　書ける漢字を何度も書くのはあまり意味がありません。
⑤ 書けなかった漢字を中心にアウトプット
　　　①～⑤をテストの直前まで繰り返す。
（忘れて思い出すのくり返し、書けない漢字を減らしていく。）
⑥ テスト本番に臨む！

３．漢字練習を通して、「学び方を学ぶ」　

　漢字練習では、「漢字を書けるようになる」だけでなく、「学び方を学ぶ」こともねらっています。
　
以上、エンチャントでした！