女史の言葉に ひと筋の光を感じた・・
No.6 順風満帆な日々だけじゃない ・・ から続く♪
♪ 高校１年10月初旬。音大女史 門下生の会で、
自分より ずっと🎻violin歴の長い（と思われる）、上手な
ジュニアオーケストラの伴奏で、当時の私の実力では
キツイ、Mozart の 🎻violin concerto No.5 ヴァイオリン協奏曲 第5番 1楽章の ソロパートを弾いた。
さいわいにも、本番当日だけ ギリギリ弾けた（とても自分で満足できる出来ではない）状態。
♪ このまま続けても、学業と両立させながらの violin で音大受験は
ムリなんじゃないか・・・きっとムリだ・・・
思い切り涙を流した後、辞める決意をして、門下生の会の後の初レッスン（翌々週）に おそるおそる先生宅を訪れた どらみ。
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♪ 門下生の会の翌週レッスンは休みだったので 2週間のあいだに、
同じ Mozart のコンチェルト、第2楽章を 自分で予習してくるように いわれていた。テンポはゆっくりだけれど、自分のアタマの中にある
美しく流れるような演奏が 思い通りにできていない。
時おり、あ、今の音は綺麗に弾けたかも、というレベル。
現在使っている 4代目の楽器🎻に比べると、ものすごく古い楽器で、
パーン！と明るく輝くような音色、音量は
出なかった。後日、この楽器は少人数の室内楽向き？音に迫力がないけれど、その分、柔らかく 耳に優しいかもしれない。
（この楽器は、角も丸くなるくらい古いドイツ製🎻。黒っぽい松材の表板は薄く、少し強く扱うと、ひびが入ったことも^^; →音大入学後、2年間弾いていたが、その後、3代目に替えてから、実妹（故人）に使ってもらった。）
2楽章のような 緩徐楽章（ゆっくり）で、あまり音量も要らない、
どちらかというと「歌う」表現は、右手の弓コントロールを上手にできれば
この楽器でも対応できる・・・そういう雰囲気。
♪ 音大女史の前で 🎻楽器のtuning(調弦）を済ませ、
とにかく 自宅で練習した分だけ Mozart の2楽章を弾いた。全部は練習できておらず、途中でストップ。
イタリアの職人さんの手になるもの。細かい彫刻と小さな象牙。美しいが、湿度が高いと回すのに力が要り（木が膨張するため）、手が痛い（笑）乾燥する季節は逆に木が収縮して緩みやすい。
♪ ここで 音大女史に「今までお世話になりました。先生のご指導を受け、私なりに上達できたところもありますが、ジュニアオーケストラの皆さんの演奏を目の当たりにして、これ以上、私が🎻violinを続けても
彼らのレベルには 今から追いつけない・・・そう感じました。
とても残念ですが、先生の貴重なお時間を 私のために割いていただくのは申し訳ないと思い、今回で辞めようと・・・」
♪ 譜面台の向こう側で 静かに 私の落ち込んだ言葉を聴いていた女史が、口を開いた。
♪ 先生の言葉は 私が予想していたものと ちがった。
傍らに メモ帳のような 小さな紙があり、そこに ざっと
細長い 三角形のような図を えんぴつで描いて 私に見せると・・・
(↓ これは 記憶に基づいて どらみが てきとーに描いた図。
先生が描いた ざっくり三角形とは ちょっと違うけど^^;)
♪ 女史の口から発せられた言葉は、
「わかったわ、辞めるのね。いままでお疲れさま」 の類ではなく、
♪ 「さっき弾いた 2楽章。 今日、初めてよね。教えていないから
自分ひとりで 考えて練習してきたのよね？」という 問いかけだった。
♪ え？ ちょっと意表を突かれたけれど、
「はい。あまり時間取れませんでしたが、
できる範囲で さらってみました。（中間試験は 高校になり、授業が二期制になっても 相変わらず10月半ばくらいで試験勉強が必須だった）
イメージ通りに弾けず、やっぱり
才能がないのではないかと・・・」
♪「ねえ、こういうこと考えたことないかもしれないけど・・・（上のような図を ささっと描いて私に見せる・・）
音楽でもね、いろいろなことがあるけれど 🎻の演奏に関しても
めざす ゴール（到達したい頂上）は、皆 多かれ少なかれ同じだと思うのよね。
技術（演奏テクニック）も優れていて、かつ 音楽性豊かな、美しい表現ができる。 自分も人も心地よい演奏。それが理想。そう思わない？」
♪ 「はい・・・（仰せの通り、と内心 そう思うが言葉が出てこない）」
♪ この間のジュニアオーケストラで弾いていた子たち、うちに来ている
幼稚園、その前くらいから始めて🎻弾いてきた子たちは、
この図の右側・・・どちらかというと、自分で意識しないうちに、
レッスンを重ねて、手指の動き、弓のコントロール・・・運動神経が鍛えられて、あまり考えずに 弾けるようになっている人が多いの。
♪ でもね・・・彼ら、彼女たちも、少しずつ大人になるにつれ、
今度は「内面＝音楽性、感情表現」で 成長してもらわないと
技術と感性、両面を兼ね備えた演奏＝GOAL に たどり着けないの。」
♪ 「あなた（どらみ）が さっき弾いた 2楽章の途中までだけど・・・
『楽器で歌う』・・・あなたは そちらの部分に長けている。
技術が追いついていないから 自分の思い通りの表現が できていない、 と 自分でイライラしたり、もうダメだ、と思う気持ちも よくわかるわ。
でもね、運動神経で バリバリ 音だけは速く正確に弾けます、という
生徒さんたちは、楽器を「歌わせる心」を磨きたい、そちらの面を高めたいと思っているのよ。
だからね
GOAL は ひとつ
同じなんだけれど、
この図の右側のように、運動神経側から 頂上を目指す人と
あなたのように 左側、感性、表現の側から 頂上を目指す人、両方いるの。
で、最初から 両方できる人は 本当にごく稀にしかいない。
あなたは、「感情、表現」の側が優れているので、
反対側の「技術面」を これから 高めていけば GOALに たどりつけるのよ。
♪ 今、ここで「辞めます」といって レッスンをやめてしまうには
あなたの「表現したい気持ち、感性」をおもうと、
もったいない！ 運動神経・・・演奏に必要な技術は
たくさんあるけれど、ひとつひとつ 頭で理解して練習していけば
必ず身につけられる。
もう少し 一緒に がんばってみない？」
♪ 音大女史は 私の泣きそうな目を しっかり見つめて話をしてくれた。
14歳の夏の終わりに入門して以来、女史と 直接 ここまで深い話をしたのは 初めてだったかもしれない。
♪ 女史の言葉は 軽いものではないが、
私を門下生のひとりとして 単に引き留めようという意図ではない、 と感じた。 （音大受験、合格するかどうかは別として）
親のような感覚で、もう少し 自分も伴走するから
一緒に 努力してみないか？
♪ あなたには、辞めてしまうには惜しい、良いところがあるのだから
今から 不足している部分を補いつつ、自分の理想とする音楽に
一歩一歩近づけるように がんばってみないか？
誠意と優しさが 私の心に じわーっと沁みる お話だった。
♪ この日のレッスンで、決別するつもりだった 🎻violin レッスン。
女史の真剣な言葉に 心打たれ、もう少し続けてみようかな、と 心が揺れた。
この先の道が 決して平坦、容易いものでないことは重々わかっているけれど。
♪ 音大受験→合格すること、が 全てではない、と自分で意識していても、高校の担任教諭、音楽教諭、両親、学校の同級生・・・
中学から遅く始めた🎻で 私が音大受験挑戦。
どこまで通用するのか？
直接言葉に出さずとも、周囲から それとなく期待されているのは、
高校生になった時点で すでに感じていた。
♪ 辞めない→ 学業と両立させながら、日曜日全ても音楽レッスンに捧げ、
自由時間 ほぼなし・・という生活を続けることになる。
それが100% 苦痛でしかないなら、誰が何と言おうと「辞めた」と思う。
♪ 針の穴を抜けて射しこんでくるような
ごくごく細い希望の光を 女史の言葉の中に見出して 私は続けることにした。
♪ それは「あなたには まだ上を目指せる可能性があるよ」
私自身が、女史の言葉を そういう意味に受け取りたかっただけなのかもしれないけれど・・・
♪ 女史の言葉、語り口の真剣さ、優しさ、励まし・・私に対する
思いやりが嬉しく、もう少しがんばろうと レッスン前までの 気持ちを覆した。
中学時代 ソロを弾いた 二人の憧れ先輩たち
♪ 付属高校に進学していたけれど、なんと高校には「弦楽部」がなく！（4歳年下の妹が進学した時にはできていたらしい）、一人は 軽音楽でviolin🎻ではなく 文化祭でカッコよく「ドラム」を叩いているのを目撃！
♪ もう一人の 少し静かなタイプの先輩は、他大学（医療系？）進学を目指して、高校では🎻は弾かず、勉学に励んでおられたような。（高校はクラス編成、当時の校舎、教室配置もフクザツで 接点がないとなかなか校内でもお会いできなかった）
♪ 通年の弦楽部（部活）活動はなく、私は何を思ったか（笑）、
どこか あまりきつくない部活には所属してみたく・・・高１の1年間だけ、なんと「生物部（水生生物＝プランクトン）」に入部し、週1回だけ、学校内の防火水槽（しか水がなかった 笑）に プランクトンネットを投げ、捕獲できた 淡水プランクトンを顕微鏡で覗いては、水生生物（プランクトン）図鑑で「ワムシ」「ミジンコ」など 多種類のものを「同定（きちんと どの種かを判定する）」し、レポート提出・・なんていうこともしていた。
♪ 夏合宿では横浜国立大学の海洋生物研究所を 先生方が借りてくださり、2泊3日だけ、海のプランクトン（淡水とまるで異なる）、ウニの幼生、細胞分裂の様子を夜中まで 顕微鏡のぞきながら 時系列レポート書いたり・・・翌朝は 漁師さんたちの地引網に 体験参加させてもらい、
大量の小鯵をいただいて 朝食に手開きで食べたり、網にかかった 3種類もの 小型のサメのうち ごく普通のサメを解剖したり（生臭かった^^;)、
女性の厳しい先生が、砂浜でもう息絶えている・・と思われた ネコザメ（シマシマで性格が狂暴）に 足先を噛まれ 病院へ搬送、というハプニングがあったりしたけれど・・・
♪ こうして 私は 基本「🎻violin を がんばる人（多分^^;)」 を 当面 続けることになった。 （続く）