べさ
中学校「技術分野」の教員不足が解決されるのは2028年度？ 2028まで待てない方々に向けた、情報共有の場をつくります。 同じ学校の中に相談できる人がいない教科、技術。 技術担当教員の困り感にコミットしていきます。
内地留学期間に中学校１種家庭の免許取得した家庭科ビギナーの記録
生徒が伸びる学校 保護者、地域に信頼される学校 教職員にとって働きがいのある学校 閉塞感を打破する学校、職員集団 脱、大人の思考停止 学校教育と働き方に関して所感を述べます
今日は10月3日… ちょうどあと半年後には、大学院生活も終わり、現場に復職する 大学院生活は、自分にとって非常に有意義なものとなった（っている） 大学院の講義やゼミ、同期の仲間たちとの教育談義、 どれもかけがえのない経験 何より、学ぶことが楽しい… よもや、自分自身の中に、こんなに勉強好きなモードが隠れていたなんて驚き（笑） この充実した毎日…当初の目的を忘れそうになる… ウソです、忘れません！！ 私は学んだことを生かして、自分の責務を全うする所存です 先日、久々に同僚、同
現在の勤務校に着任してから１年半が経ちます。 現場はなかなか大変な状況です。 正規教員としての働き方が、自分の生き方としてどうなのか・・・。 他の生き方があるんじゃないか。 最近、よく考えます。 教員辞めて、食っていけるのか心配・・・。
少しずつ改善していく…これは、根本的な問題に目を向けていない状態。 学校が抱える問題は、根本的な部分に及んでいる。 だったら、「カイゼン」よりも、スクラップ＆ビルドの方が話が早い。 応急処置ではない、０ベース、更地からのスタート。 働き方改革を進め、魅力ある学校や授業づくりのために…。 ・学校の原理・原則をみんな（生徒、教員、保護者、地域）で考える ・制服廃止（体操着廃止） ・部活動廃止 ・生徒会活動廃止 ・修学旅行廃止 ・体育祭廃止 ・合唱コンクール、音楽祭、文化祭廃止
■勤続期間に抱いた思い・・・ ・そもそも論、出会う子どもたち1人ひとりの生き方や成長に、私（たち）はどう関わっていくのか ・私（たち）には何ができるのか （育みたい資質・能力は？・・・一般化するのは難しい） ・もっと個を尊重するには （学校はどういう場所なのか、教員は何をするのか） ・もっともっと授業に注力したい ・技術で、生徒にとっても私（たち）にとっても楽しい （魅力的な深い学び）授業がしたい ・学校を、誰にとっても安心してすごせる場にしたい ■現在の学校のシステ
朝が寒く感じられる季節になってきました 今日から１０月 大学院も後期日程が始まります 節目なので、何か始めてみようと・・・ ということで、note を始めました 徒然なるままに書き綴ろうと思います 半年後には大学院生活も終わり、教育現場に戻ります 勤続２０年、混沌とした社会の情勢、教育の大きな転換点・・・ これ以上ない最高のタイミングで大学院に来れたと思います これから半年後の復職に向けて、大学院での学びをもとに、 転換点にある教育、教育現場への所感を綴っ
