32.初恋② 「自分」と「恋愛」
【突然変異】
親の系統になかった新しい形態・性質が、突然、子に現れ、それが遺伝すること。
【恋】
相手を自分のものにしたいと思う愛情をいだくこと。また、その状態。
【恋愛】
互いに相手にひかれて愛しあうこと。
【切ない】
悲しさ・さびしさなどで、胸がしめつけられるようにつらい。
［学研 現代新国語辞典 改訂第六版より引用］
＊ ＊ ＊
［前話：31.初恋① 跳び蹴りするぐらいがちょうどいい］
ムカついた男子の背中に跳び蹴りをする
そんな初恋相手・Ｄちゃん
中学２年から同じクラスになり、気がつけばＤちゃんに恋心を抱くようになっていました。前話で述べたように、今となっては、僕がＤちゃんに恋心を抱くようになったことには、ちゃんと理屈があり必然であったように思います。
あるとき、仲が良かった男子数名で恋バナをしたことがありました。
「うーん、Ｄのことが気になるねぇ」
僕は、Ｄちゃんに想いを寄せていることを打ち明けました。
――マジか！！
次第に判明していくのですが、驚愕の事実を知ります。
なんと、Ｄちゃんに好意を抱いている男子は僕以外にも数人いたのです。気になっているレベルを含めて、僕が知っているだけでも４〜５人はいました。これには参りました。こんな競争率では到底僕に勝ち目はないでしょう。とはいっても、そもそも当時の僕は、おちゃらけて、いじったり、いじられたり、それだけが女子との関わり方で、それを「自分」の役割と課して生きていました。会話らしい会話なんてほとんどしていません。そんな僕は、「恋愛をする自分」が想像でぎず、なにより「そんな自分は自分らしくない」「自分の役割・キャラとはかけ離れている」「いま以上のものはいらない」そのような「自分」に縛られており、Ｄちゃんに想いを寄せてはいるものの、「恋愛」なんてものは異世界の異人たちによる異業もしくは偉業、そういうものでした。「恋愛」なんてものは捨てていました。そもそも僕には無理です。当然、告白する気なんて毛頭ありません。
――まぁ、
勇気と自信がなかっただけで、そういう理由付けをして逃げていただけかもね……。
やがて、僕がＤちゃんに想いを寄せているという事実は、直接伝えた数人以外にも一部囁かれるようになっていました。まわりが言いふらした、というよりは、おそらく僕のＤちゃんに対する振る舞いが、そう思わせていたのではないかと思います。子どもの頃、好きな子に対して執拗にちょっかいを出すというのはよく見る光景です。女子とのいじり合いや、罵り合うなんてことは僕にとって日常的なことでしたが、Ｄちゃんとのそれと、そのときのテンションは分かりやすいものだったのでしょう。
――自覚あります。
中学３年のときも、僕とＤちゃんは同じクラスになりました。
次第にある噂が囁かれるようになりました。それは僕の耳にも入ってきました。なんと、両想いだというのです。いや、正確に言うと「両想い」とハッキリと聞いたわけではなく、それを匂わせるような言動が目につくようになりました。「告れ告れ」と一部の男女から背中を押されることもありましたが、根拠があってのことなのか、ただ面白がって囃し立てているだけなのか分かりません。にわかに信じられず、鵜呑みにすることはありませんでした。そもそも「付き合う」なんて毛頭ないのですから。
しかし、それを実感させられるようなＤちゃんとのエピソードがいくつかあるんです。
中学３年のときだったでしょうか。
内容は覚えていませんが、僕とＤちゃんが、いじったり、いじられたり、そんなじゃれ合いをしているときがありました。そんなことは僕にとっては日常茶飯事でしたが、そのとき、その光景を見ていた担任は言いました。
「ふたりは夫婦みたいやね」
――えっ！？
担任からの突然のひと言に、僕は言葉に詰まりました。それは動揺とも受け取れます。
「はぁ！？」
「えーー、やめてくださいよー」
「なに言ってんすか！！」
Ｄちゃんは、そのような否定の言葉でツッコむ。と思っていました。
――ところが、
Ｄちゃんは否定の言葉を発するどころか、僕と同様に言葉に詰まっていました。本当に同様であれば、それは動揺とも受け取れます。妙な空気に包まれた感覚と、Ｄちゃんらしからぬ反応に、僕は驚きと同時に違和感を感じたことを覚えています。
もしかしたら……なんてことが頭をよぎりましたが、「まさか、そんなわけ」と自分に言い聞かせ、「自分」を見失うことはありませんでした。
しかしなぜ、担任はわざわざあのような発言をしたのでしょうか？
大人視点で、何かしら根拠があってなのか……。ただの気まぐれなのか……。
中学３年のとき。
体育祭の団長と、各係のリーダーを決めるための会合がクラスで開かれました。各係のリーダーは男女１人ずつです。僕は衣装係のリーダーになりました。すると、一部の女子がＤちゃんを衣装係のリーダーにすべく「ほらほら」とコソコソ諭している声が聞こえてきたのです。
――えっ、どういうこと？
僕は目を丸くしました。
「はぁ！？ イヤやわ！」
「なんでうちなん！」
「意味わからん！」
当然、Ｄちゃんは頑なに断る。と思っていました。
――ところが、
Ｄちゃんは、拒むことなく受け入れたのです。一瞬「もぉー」という表情をしたものの、その表情は目を細くして微笑んでいるようにも見えなくもない……。
――えっ！？ 断らないの！？
またもやＤちゃんらしからぬ反応に、丸くした目が点になりました。
「まさか、そんなわけ」と思いながらも、意識せざるを得ません。それでも僕は「自分」を見失うことはありませんでした。
しかしなぜ、女子たちはＤちゃんを諭したのでしょうか？
何かしら根拠があってなのか……。ただ面白がっているだけなのか……。
そしてなぜ、Ｄちゃんは断らなかったのでしょうか……？
意識はしつつも、当然ながら告白なんてすることもなく時は流れていきました。
部活引退後、高校受験シーズンが到来します。
僕の学力は学年全体のちょうど真ん中ぐらいでした。真剣にテスト勉強に励んでいたのは、ごくごくごく一部の人たちだけだったので、僕みたいなやる気のない体たらくな凡人でも真ん中ぐらいに位置できたのです。まさに凡人です。Ｄちゃんは、いつも僕より下位にいたので「いぇーい」「ばーか」などと、勝ち誇ったかのようにいじることもしばしばありました。
そんな僕とＤちゃんは志望校が同じでした。偶然です。僕は、自宅から通える範囲で自分の学力でも受かるであろう高校の中から選んだに過ぎません。おそらく、Ｄちゃんも同じような考えだったと推測します。
Ｄちゃんと同じ高校という事実は、内心嬉しかったです。――他の人にはこんな感情を抱かないのに……。これはきっと特別な感情……。俺はやっぱり恋をしているんだなぁ……。
――と、と、と、つぜ、ん、、、とつぜん、、、
突然変異が起きます。
Ｄちゃんが、猛烈に勉学に勤しむようになったのです。僕よりも下位にいて、それまでやる気が見えなかったＤちゃんが……。
その変異ぶりは凄まじいものがありました。休み時間に一心不乱に勉強する姿や、教師や友人に教えを乞う姿も頻繁に見かけるようになり、テストが返却されたときには、喜ぶ姿が目につくようになりました。結果が伴っていたことが、ますますＤちゃんのやる気に火をつけたようでした。僕の知るそれまでのＤちゃんとは明らかに変わっていきました。かつて跳び蹴りをした粗暴な人物と、同一人物とは思えません。突然変異……いや、そもそも跳び蹴りをするＤちゃんが突然変異をした姿で、このＤちゃんこそが真の姿なのかもしれません。両親がどのような人物なのか分からないのでなんとも言えませんが、ただ、僕にとってはこの姿が突然変異でした。
――うおぉ、まじか……。
あまりの変異ぶりに僕は呆気に取られました。ただあっけらかんと傍観するだけで、相も変わらずほとんど勉強なんぞせずにのらりくらり過ごしていました。
その突然変異はきっと良い変化――なのに……なんでやろ……べつにどうってこともないのに……俺には関係ないことなのに……なんなんやろ……なんでこんな気持ちに……。これもきっと特別な感情……。
――突然変異はさらなる大きな変異をもたらします。
Ｄちゃんが、志望校を変えたのです。
そこは近隣の高校の中では比較的偏差値の高い高校でした。僕の学力では受かる自信はありません。Ｄちゃんは手応えを感じていたのでしょう。僕とＤちゃんはそこまで「差」がついたということです。その「差」は、僕にとってただの「差」ではありません。
――あぁ……ほんの数ヶ月前まで俺よりも下位にいたのに……違う高校に……あぁ……こんな気持ちになるなんて……やっぱり俺は……。
――あきらめよう。
僕は、Ｄちゃんをあきらめることにしました。
あきらめる？ そもそも恋愛なんて捨てていた僕なのに、あきらめるなんておかしいですよね？
「そんな自分は自分らしくない」「自分の役割・キャラとはかけ離れている」「いま以上のものはいらない」それが「自分」であるはずなのに、あきらめるなんておかしいですよね？
告白なんてするつもりないのに……。それに告白したところで付き合えるなんてどうせムリ……。そう思っているのに、あきらめるなんておかしいですよね？
それなのに、なぜ――。
頭の中がごちゃごちゃなりました。
いつからか頭の中に侵入者が居座り、時々頭の中全域を駆け回っては、元々あるはずのその他の感情や思考を妨害しているようでした。
３学期のあるとき、僕とＤちゃんは隣の席でした。
テストの成績表が各生徒に配られました。僕は相変わらず、真ん中ぐらいの順位でした。Ｄちゃんは、成績表を開き見たかと思えば、成績表で顔面を覆ってうつむき、そして、僕のほうを見て「やばいやばいやばい」と小声で訴えてきました。「どしたん？」僕も小声で応じます。Ｄちゃんはまわりの人には見えないよう成績表を手で隠しながら、僕にだけこっそりと見せてくれました。
『５位』
「えっ、すごっ」口元を手で押さえながら僕は思わず呟きました。相当に頑張っていたことが伝わりました。そして、僕にだけこっそり見せてくれたことがとても嬉し……と思うのも束の間、さびしい気持ちになりました。「ばーか」などと、いじることなんてもうできません。その「差」は僕とＤちゃんとの「距離」を表しているような気がして、さびしい気持ちになりました。遠いところにいってしまったような気がして、さびしい気持ちなりました。このときの喜びと達成感に満ちたＤちゃんの笑顔を見て、さびしい気持ちになりました。
あぁ……そうか……ずっとあったこの感情――
――さびしい
こういうときの「さびしい」を「切ない」っていうんだな。
「切ない」は「恋」なんだな。
＊ ＊ ＊
――早春
俺も、Ｄちゃんも、無事に志望校に合格。
そして、もうすぐ中学を卒業する。
一部の男女から「告れ告れ」と背中を押されることもあったけど、「自分」を変えることはなかった。あるいは――今の関係を壊したくない。
“人に迷惑をかけない”
何が迷惑になるか分からないから――。
何で嫌われるか分からないから――。
自分に役割を課して過ごした３年間。
迷惑かけるぐらいなら、嫌われるぐらいなら、どれだけいじられても構わない。好かれなくたっていい。いじられること、明るい自分でいること、それが俺の役割で、それを全うすることで、みんなに迷惑をかけずに、嫌われずに、生きることができた。みんなが笑ってくれるように、いじりやすいように、ツッコミやすいように、自ら率先してボケたり、バカをしたり、そんなふうに人の目につくよう振る舞った。まわりからのいじりに、時には乗っかり、時にはツッコミ、時にはいじり返す。いじったり、いじられたり、それが俺とみんなとの繋がりだった。それに嬉しかった、俺の振る舞いに対して、みんなが笑ってくれること、楽しんでくれることが。
そんな３年間、荒いいじりに内心腹が立つことも、嫌な思いをすることもあったけど、表には出さなかった。楽しいことのほうが多かったけど、ずっとその自分でいることがしんどくて、このキャラを、役割を、やめたいと思うこともあった。それでも自分の役割を全うした。
親しかった友達に、
「俺もう高校なったら、このキャラ辞めるわ！！」
と嘆いたことがある。
楽しかったが疲れていた――そんな自分でいることに。
その友達は寄せ書きに、
『高校でも今のキャラでおれよ』
と書いていた。
嬉しいような、嬉しくないような、そんな気持ちになった。
――それが俺なのか……。
――俺はどうしようか……。
Ｄちゃんからの寄せ書きに目を向けた。
そこには――
『高校でも、おもろいままでおってね』
俺は中学を卒業した。
《つづく》
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