頑張れ中学一年生!!

　小中学生への学習支援で得た知見を基に

色々書き始めて170回目になりました。

　また、2021年03月15日から

毎週連続投稿を始めて167回目です。



　新学期が始まって、2か月が経ちました。
今年度の学習支援活動がようやく開始され、
この前まで小学生だったのが、急に中学の授業に組み込まれ
色々な問題点が見え始めてきました。

　「あのさぁ。これっておかしくない？
だって、KNOWって書いてＫを読まないんだよ？？」
　「そうだね。小学校では、ローマ字を学習してたよね」
　「うん！」
　「ローマ字は、日本語の母音と子音をアルファベットに置き換え
表記したので、一つ一つの文字に意味があるし、発音もするね」
　「うん」
　「だけど、これから学習する英語は、そもそもの成り立ちが異なる。
今の英語は、イングランドで18世紀位に出来上がった言葉で、
それ以前は、ラテン語とゲルマニア語とスカンジナビアの言葉が、
ごちゃごちゃに使われてたらしい。
　産業革命が起きて、色々な人たちが工場や街に移り住むようになり、
言葉が通じない不便さから今の英語の原型が生まれたんだ」
　「え”っ！英語って昔からあったんじゃないの？？」
　「そう。こうした歴史的経緯から、
それぞれの言葉が入り混じってできたのが現代英語らしい。
そのため、発音しないアルファベットが残ってしまったようだね。
だから、ややこしい綴りになっちゃったようだね」
　「そんなぁ～～！」
　「でもいいところに気づいたね。
実は小学校では、先生の説明を聞いていればなんとかなる。
つまり、あんまり考えなくてもいい。
ところが、この先は？？なことがいっぱい出てくる」
　「え～～！と、言う事は、授業をそのまま聞くだけじゃダメ？」
　「そうなんだ。だから、授業の前に疑問を見つけておくこと！
そして、授業中に疑問を聞いてみるようにしないと、
先生は、説明してくれない」
　「ありゃりゃ？？授業を聞いているだけじゃだめ？」
　「積極的に、疑問を解決してゆくことが大事になる」

　小学校と同じように教科書が渡され、授業が進むけど
自分から参加する事が求められるのが中学校の授業。
　こうした変化に気が付かないまま、
中学生になっちゃう生徒が多い。
　授業が進むにつれ、？？？が増えてゆくと
そのうち、授業を聞いていても？？？？？となる。
これが続くと、学習の躓きになってしまう。
　
　そうならないために必要なのは
「自分が今何がわからないのか」を知っていること。
　授業の中で、「わからないこと」を解決すること。
予習と学習を結びつける学習方法を作り上げ、
更に、記憶に刻むため復習を定期的に実行することが
とても大事になる。

　中一のみんな！学習計画を立てよう！
　そして、学校以外の場での予習と復習を進めよう！

★保護者の皆さんや　子どもたちの学習に関与している方々へ　
　　中学校での「学習」の仕方なんて誰も教えてくれません。
　　そして、大半の生徒は訳が分からないまま
小学校の延長のような気持で授業を受けています。
　教科担当の教員は、生徒側の事情には気づかず、
生徒は予習と復習をしている前提で、授業展開します。
　なので、なぜ授業についてゆけないのか？
その理由を気づきにくいのです。
　学習の方法論や、実際の学習方法を体験しているのは
皆さんです。

　一番生徒に近い存在で、関係性が成立している皆さんは、
生徒の嗜好や、どんなことに興味を持ちやすいかとか、
具体的な手段を見つけやすい立場にいます。

　良い相談相手として、また善き話し相手として
身近にいてくださることを願っております。

07.JUN.2027.ARAI