ハイブリッド授業で「Viscuit」１年図工 プログラミングでアニメーション作り　Teamsビデオ会議「画面共有」機能＋大型モニタ投影

　４～６年生のクラブ活動では「Viscuit」を使っていますが、低学年では初めてです。しかもハイブリッド授業で扱いました。家庭にいる子が、クレヨンや絵の具、工作の材料がなくてもできると思ったからです。結果、１年生でもできました。ただ、反省点もあります。

ビスケット viscuit

１　内容
　０　始め方　「じゆうにつくる」「（とりあえず）みどりはらっぱ」を選びます。
　①　絵を描きます。
　②　それを動かす命令を出します。「めがね」を使います。
　③　動かし方を工夫します。速く動かす、あちこちに動かす、等。
　④　絵の種類や数も工夫します。例：海の中の生物
　⑤　「ぶつかったら、増える・消える・変わる」「動いた後に、増える」「右を触ったら、右へ動く」など、少しレベルアップした方法を使います。

　「ビスケット」のサイトには、使い方の動画もありますので、自分で学習することができます。
　また、作った作品を保存したり（約２か月間、クラウドに）、リンクを共有して作品を見てもらったりすることもできます。

２　授業形態　「画面共有」
　教師のパソコンでTeamsビデオ会議の「画面共有」を行い、それを教室の大型モニターにHDMI出力して見せました。こうすることで、リモートの子も、教室の子も、同じ画面を見ながら解説を聞くことができます。
　ブラウザでビスケットのサイトを実際に動かして説明しました。
　（この方法は、他の授業で活用できます。）

３　授業の実際
　実演して見せたのはこちらです。海の生物です。

ビスケット

（令和４年４月上旬くらいまで保存されているはずです。）

　１週目に１時間、２週目に２時間、計３時間しました。
　多かったのは、花畑に動物、ゲームキャラクターの一方が他方を追いかける、戦う、海の中、です。ちょうちょが動いて★や❤が生まれるなども。何と愛らしいのでしょう！
　「ウサギがぴょんぴょん跳ねるようにしたいんだけど、どうしたらいいですか？」そんな質問が多かったです。友達との学び合いも自然に生まれました。１年生なので、「見て見て！」とたくさん寄ってきました。友達にも積極的に見せていました。

　保存はできても、保存された場所を参照するのが難しかった様子です。数人が保存したURLをTeamsで共有しました。スクショを投稿する子もいました。
　家庭で家族と一緒に作成した子もいて、その子も投稿しました。それを見た子が、「それってどうやって作るん？！」となり、盛り上がりました。
　影響されて、下のように、クレーンゲームのようなものを作った子もいました。（上下左右に、触って操作できます。）

４　反省点
　リモートの子が、今、どのような状況か、教師が把握できにくかったことです。
　Teamsでは、Zoomのように、児童側の端末の「画面共有」をしてもらうことはできるのでしょうか。できるならどうすればよいのでしょうか。分かりません。