精神現象学と超弦理論（超感覚的世界の嘘）人類未来を変貌させるQC1.618法則

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QC1.618の法則を理解するための講義として精神現象学と素粒子物理の関係性を解説していきます。また内容はヘーゲルを理解していないと真理に関して誤解してしまう危険性があるので、会員以外の方は閲覧に注意してください。

自己は空であり、自己精神は否定性である。だからこそ反対に崇高なものや深淵なものにも錯覚してしまう。これはカリスマによくみられる精神現象でありますが、何かすごい全知全能になったとか錯覚し超感覚世界と無理に結合させてしまうので注意ですよ！（コネクティングドッツより）

精神は骨である

さて、あなたが本当にクールなおもちゃのロボットを持っていると想像してください。このロボットは多くのことができますが、常に完璧に機能するとは限りません。場合によっては、少し混乱したり、期待どおりに動作しないことがあります。
ここで、ロボットを、世界をよりよく理解する方法を見つけようとしている賢い友人であると考えてください。この友人は、おもちゃ、木、さらには感情など、周囲のあらゆるものに目を向けることから始めます。友人は、すべてがどのように調和し、すべてがどのように意味をなすのかを知りたいと考えています。
友達は探検するにつれて、状況が変化し、世界を見るにはさまざまな方法があることに気づきます。たとえば、あなたが見ているものと他の人が見ているものは異なる可能性があります。あなたの友人は、人にはそれぞれ物事の見方があること、そしてそれは問題ないことを理解しています。
しかし、ここが難しい部分です。あなたの友人も、何が真実か正しいかについて人々の意見が異なることがあるのを認識しています。何が最高のおもちゃなのか、何が正しい遊び方なのかについて、彼らはさまざまな考えを持っています。そこで、あなたの友人は、「物事の見方が人それぞれ異なる場合、何が本当に真実なのか、何が正しいのかをどうやって見分けることができるのでしょうか?」と考えています。
そこでヘーゲルの精神現象学が登場します。それは、これらすべての異なる視点を理解しようとし、それらがどのように組み合わされるかを理解しようとする友人の旅のようなものです。ヘーゲルは、私たちが学び成長するにつれて、私たちの考えや信念が時間の経過とともにどのように変化するかについて話しています。それは、年齢が上がるにつれて、単純なおもちゃで遊ぶことから、より高度なおもちゃで遊ぶようになることのようなものです。
つまり、ヘーゲルの現象学は、世界を理解しようとし、さまざまな視点から学び、誰もがお互いをよりよく理解する方法を見つけようとする賢い友人の冒険のようなものです。友達がおもちゃやアイデアの世界を探索しているように、成長し、変化し、世界を理解する方法を見つけ出すことがすべてです。

ヘーゲルの精神現象学を実際の例を使ってもっと簡単な言葉で分解してみましょう。

1. 好奇心旺盛な探検家: 好奇心旺盛な探検家のような友人がいると想像してください。この友人は、おもちゃ、自然、感情など、周囲のすべてのものを理解したいと考えています。

2. さまざまな視点: あなたの友人は、人によって物事の見方が異なることに気づきました。たとえば、あなたはチョコレート アイスクリームが好きですが、友人はバニラの方が好きかもしれません。誰もが独自の世界の見方を持っているようです。

3. 意見の相違と混乱: 友人は、何が真実か正しいかについて人々が意見を異にしているのを目にすることがあります。アイスクリームのフレーバーはチョコレートが最高だと言う人もいるでしょうが、バニラがいいと主張する人もいます。あなたの友人は、どちらが正しいのか少し混乱しています。

4. 成長と学習: あなたが新しいことを学び、ゲームが上手になるのと同じように、友達も学びます。それは成長し、世界がどのように機能するかを理解する旅です。

5. アイデアの変化: あなたの友人は、最初は真実だと思っていたことが、学ぶにつれて変化する可能性があることに気づきました。たとえば、チョコレートが最高のアイスクリームだと思っていたかもしれませんが、さまざまなフレーバーを試した後、考えが変わるかもしれません。

6. 全体像を見る: ヘーゲルは全体像を見ることについて語ります。それは、友人が一歩下がってアイスクリーム屋全体を眺め、人には好みが違うことを理解するようなものですが、それは問題ありません。

7. 一緒に真実を理解する: あなたの友人は、何が本当に真実なのか、何が正しいのかを理解したいと考えています。それは、たとえ好みが異なるとしても、誰もが同意できる最高のアイスクリームの味を見つけようとするようなものです。

8. お互いから学ぶ: 友人がさまざまな人々を探索したり話したりすることから学ぶのと同じように、ヘーゲルの考えは、私たちはお互いの視点から学ぶというものです。お気に入りのゲームやおもちゃを友達と共有して、新しいゲームやおもちゃを発見するようなものです。

9. 信念の成長と変化: 友人が旅を続けるにつれて、信念も成長し、変化します。同様に、ヘーゲルは、人生で学び、経験を重ねるにつれて、私たちの考えや信念がどのように変化するかについて語っています。

10. 一緒に意味を理解する: 結局のところ、ヘーゲルの現象学は世界を一緒に理解することです。それは、たとえ全員が同じ味を好んでいなくても、みんながアイスクリームショップを楽しめる方法を友達が見つけてくれるようなものです。それは、人生という大きな冒険において、お互いの視点を理解し、尊重することです。

現象学の長所と短所を掘り下げてみましょう。

利点:

1. 経験の深い理解:

   • 利点:心理現象学を使用すると、個人の経験や人々が世界をどのように認識するかを深く探ることができます。これは心理学者が人間の意識の豊かさと複雑さを理解するのに役立ちます。

   • 例:心理学者が恐怖の経験を研究している場合、現象学を使用すると、単なる行動の観察を超えることができます。これは、個人の歴史、文化的影響、感情などの要素を考慮して、個人が主観的に恐怖を経験する独特の方法を理解するのに役立ちます。

2. 研究への総合的なアプローチ:

   • 利点:現象学は、人間全体とその主観的な経験を考慮した、研究への全体的なアプローチを重視します。これにより、心理現象のより包括的な理解につながる可能性があります。

   • 例:幸福を研究する場合、心理現象学では、幸福に関連する外部の行動だけでなく、個人の内部の思考、感情、人生経験の背景も考慮します。

3. 個人の成長と変化についての洞察:

   • 利点:現象学は、個人の成長と時間の経過に伴う変化についての洞察を提供します。個人が自分の経験をどのように理解するかを探ることにより、心理学者は個人の発達の原動力を理解することができます。

   • 例:人生における困難な出来事の際の対処メカニズムに関する現象学的研究は、個人が変化をどのように認識し、適応するかを明らかにする可能性があります。この理解は、前向きな成長をサポートする介入を設計する上で貴重です。

短所:

1. 主観性と客観性の欠如:

   • 短所:現象学では主観的な経験が重視されるため、客観性を達成する際に課題が生じる可能性があります。研究者が異なれば、同じ現象をさまざまな方法で解釈する可能性があります。

   • 例:喜びの経験を研究するとき、ある研究者は感覚的な側面に焦点を当て、別の研究者は社会的背景を強調するかもしれません。現象学に固有の主観性により、普遍的に適用できる知見を確立することが困難になる場合があります。

2. 運用化の難しさ:

   • 短所:現象学的概念は抽象的なことが多く、測定可能な変数に操作するのが困難です。このため、明確で定量化可能な結果が得られる実験を計画することが困難になります。

   • 例:実存的不安の経験を研究する場合、この現象の微妙な個人的な側面を捉える標準化された尺度を作成するのは困難です。この実用化の難しさにより、一部の研究状況ではこの方法の適用性が制限されます。

3. 限られた一般化可能性:

   • 短所:現象学的研究から得られる知見は、多くの場合、文脈に大きく依存しており、より広範な集団への一般化性に欠ける可能性があります。個人の経験が重視されるため、普遍的な結論を導き出すことが困難になります。

   • 例:特定の文化的グループ内での成功の意味に関する現象学的研究は、異なる文化的背景を持つ個人には直接適用できない可能性があります。人間の行動についてより広範な洞察を目指す場合、一般化可能性が限られていることは欠点になる可能性があります。

新しい理論の実体と主体に関する考え方を 5 つのセクションに分けて、理解しやすい方法で説明。