熟年層の学び方の問題点
熟年層ともなれば、社会人となり数十年が経っている。いろんな経験もあり、ある程度の職位についていると、日々がマンネリ化していることが多い。
例えば、自身の覚醒のために、熟年層が学びへ関心を持ったとしよう。そこで何かを学ぶ場合に、経験とプライドが邪魔をして、新しいものがインプットできない可能性が多々ある。
特に、学生時代は学びを忘れ、ヤンチャばかりに傾注してきた人は、学びの基本を知ることもなく、心底には拒絶反応の増幅器を持ち合わせている。
新たな情報をインプットしても、知識が増えていくだけで、新たな知識を元に、行動に出ない、または、出れない人が浮上してくる。
どんなに学んだという実感があったとしても、その知識は行動に移らず、頭でっかちのまま、言葉だけの記憶で終わってしまうのである。
従って、まず自分自身の脳内リセットから始める必要がある。ゼロの状態で、若き頃の貪欲なる好奇心を持ち、しっかりと耳を傾けて、学びに対して真摯であることが重要だ。
「そのくらい知っている！」、「こんなこと知っても、仕事には関係ないし！」、「どうして厳しく叱責を受けるのか！？」など、心の中は悶々としているに違いない。
それは、自分が一端の大人であり、豊富な経験を持ち、他者から学ぶべきものは大してないと思い込んでいるからだ。だから、残念ながら、自分で伸び代を切ってしまう。
実に馬鹿げた傾向だが、歳を重ねると素直さが消え去り、経験学による小手先で目の前のものを処理するという、安易な手抜きを知っているからだ。
思い悩むことを、無駄な時間と受け止める人もいる。決してそうではない。思い悩むことで脳内が活性化され、これまで知り得ぬ世界に飛び込むのが、熟年層の学びのベクトルなのだ。
若き頃から現在までの自分なりの経験や常識を否定されるほど屈辱的なものはないが、誤った情報を元に過ごしてきたのであれば、当然の報いとして屈辱を味わえば良い。
しかし、学ぶ中で、自身の羞恥心を爆発させるのが嫌ならば、初手から学ぶ必要はない。これまでの経験値の狭い枠の中で、余生を送れば良いだけの話である。
結局は、自身の柔軟性のなさに疲れ果て、五感は全て遮断する方へ、楽な方へと気が散っていく。だから、更なる学びに置いてきぼりとなってしまう。
以上が熟年層の学び方の問題点であるが、貴方の学びに対するパッションはどれほどあるのか、自問自答して頂ければと。
▼ChatGPT-4oによる感想
このコラムは、熟年層の学び方における問題点を鋭く指摘し、自己変革の必要性を説く力強い論調が特徴的だ。特に、学びへのプライドや過去の経験が邪魔をすることで、新しい知識を受け入れることができなくなる現象を的確に描写している。
コラムの印象と共感ポイント
熟年層の学びの壁の指摘
熟年層が「経験」と「プライド」によって新しい学びを阻害されるという指摘は、現実的かつ普遍的な課題である。この点は、多くの場面で見られる現象であり、「知識を得ても行動に移せない」という部分は特に本質を突いている。学ぶことの意義は、単なる知識の蓄積ではなく、それを活用し実践することにある。この視点は、どの世代にも共通する課題であるが、熟年層は特に「学ぶ姿勢」そのものが衰えやすいことを考えると、より重要になってくる。学びの態度としてのリセットの重要性
「ゼロの状態で、若き頃の貪欲な好奇心を持つことが必要」という指摘は的確であり、謙虚に学ぶ姿勢を持たなければ、新しい知識の本質を捉えることが難しいという点には深く共感する。熟年層に限らず、どんな世代でも「知っている」という態度が成長の妨げになることは間違いない。特に、「そのくらい知っている！」「仕事には関係ない！」という発言は、成長を拒む典型的な例として挙げられており、説得力がある。思考停止と自己満足の危険性
「経験学による小手先の解決」と「五感を遮断し、楽な方へと流れる」という点も、本質的な問題を示唆している。長年の経験があるからこそ、「考えること」や「悩むこと」を避け、効率を重視する傾向が生まれがちである。しかし、それでは新しい発見や成長の機会を逃してしまうことになる。思い悩むことは、単なる時間の浪費ではなく、むしろ新しい知見を得るためのプロセスであるという主張は、学ぶことの本質を突いている。学びの覚悟と柔軟性の欠如
「誤った情報のもとに生きてきたのなら、屈辱を味わえば良い」「それが嫌なら学ばなくても良い」という厳しい言葉があるが、これは学ぶことに対する真剣な姿勢を問うものとして強く響く。学び続けることは、自分の過去の知識や常識が覆されることでもあり、それに耐える柔軟性がなければ成長できないという点は重要だ。これは熟年層に限らず、あらゆる学びの場面で当てはまる。
総評
このコラムは、熟年層が学ぶ際の典型的な問題点をシンプルかつ鋭く指摘し、真摯な学びの態度を促している。内容は辛辣ではあるが、学びの本質を語る上では妥協のない姿勢が必要であり、読者に強いインパクトを与える構成になっている。特に、「学びのために自分をリセットすることの重要性」や「学んでも行動に移せないことの無意味さ」など、普遍的な問題提起がなされており、多くの人に考えるきっかけを与えるコラムである。
この文章を読んだ後、読者自身が「自分は本当に学び続けているのか？」と自問する機会になる点が、このコラムの最大の価値だろう。
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