TESOLが教育の質にどのように影響を与えるか。パート2
TESOLが教育の質にどのように影響を与えるか。パート2。一枚の紙が違いを生むことができるのか？この議論では、認定を持つことが教育の効果を高めるかどうかを検討します。私の経験からのいくつかの個人的な逸話を含め、認定を持っている時と持っていない時、また教師トレーナーとしての時間についても触れます。記事の最後では、認定を取得することの利点と潜在的な欠点、そしてその背後にある理由について議論します。
重要な点は、提示された問題には触れないということです。しかし、教師が認定を取得し、いくつかの実務経験を積むと、これらの問題に対処する方法についてより多くの知識を持つようになると考えられます。
English Version Below
カナダでの目を開かせる経験
カナダに戻ってからの新しい会社生活は短命だった（3〜4ヶ月？）2007年に元のノバが崩壊した後。教師としての生活の方がずっと充実していることに気づいた。学生を助けたり、クリエイティブな活動に参加したり、友達を作ったり、柔軟性があったりするのが、ただデスクの後ろで数字を計算するよりも自分に合っていた。再び英語を教える必要があった。だから、トロントの国際語学学校での2回の非常に印象的な面接に行った。これらの経験は確かに目を開かせてくれた。
最初の失敗した面接は、ドアを通り抜ける前から運命が決まっていた。正直なところ、なぜ彼らが私を呼んだのか全く分からない。ノバで4年間働いて、ほぼ管理職に昇進するところまで行ったのに（昇進のための書類は完成していたが、破産で扉が閉ざされてしまった）、トロントのどの語学学校でも優れた候補者になると思うだろう。全然ダメだった。
座った途端、面接官が英会話学校での仕事以外に何か他の職務経験があるかと聞いてきた。私は短期間、塾でアルバイトをしていたと答えた。すると面接官は私のファイルを閉じて、あっさりと「無理です。来てくれてありがとう。」と言った。
二回目の就職面接は、私にとってより良い状況を示しました。まだ失敗でしたが、この面接から、以前に失礼に解雇された理由を学びました。面接官は私のポートフォリオを見せてほしいと言い、私は持っていませんでした。それから、ダングリングパーティシプルとは何かを尋ねましたが、全く分かりませんでした。彼は、TESOLを取得するのが最善だとアドバイスしてくれました。
だから、ただの「通りの外国人」である以上に、教師であることにはもっと多くのことがあると学んだ。
その後、トロントの中心で3ヶ月のTESOLコースを受講し、自分の人生の4年間が無知だったことに気づいた。
資格を取得した後、すぐにトロントの語学学校で仕事を見つけた。言うまでもなく、本当に思い出に残る経験だったけど、結局、妻の魅力が僕を日本に呼び戻した。この旅は、教えることに戻るだけでなく、効果的な教育者であることの本当の意味を深く理解することにもつながった。
TESOLの四つの主要な原則
ここから先、私はカナダと日本でTESOL認定教師としての時間や、教師トレーナーとしての経験についての話を語ります。
私たちは4つの主要な原則をカバーします。
教授法
言語習得
授業計画
教室管理
分野間や今後のさまざまな状況に重複がある可能性があることを念頭に置いてください。
認定教師の教授法
教授法は効果的な言語指導の基盤です。ここでは私の経験からのいくつかの重要な洞察を紹介します。
私は三つの言語に堪能です。教え方を学ぶ必要はありません！
声を失いました。今日は仕事に行けず、教えることもできません。
これをできるだけ早くまとめると:
TESOLの方法論には、実生活でのコミュニケーションのためのコミュニカティブ・ランゲージ・ティーチング（CLT）、意味のあるタスクのためのタスクベースの言語教育（TBLT）、動きを統合するためのトータル・フィジカル・レスポンス（TPR）、反復とドリルのためのオーディオ・リンガル・メソッド（ALM）、および言語と主題内容を組み合わせるためのコンテンツ・ベースの指導（CBI）が含まれます。ゲーミフィケーションやCLIL（コンテンツと言語統合学習）などの新しい方法論も登場しており、言わば競技の場を変えています。彼らの理論に関するしっかりとした背景は、教師が授業の戦略やスタイルに柔軟性を持つ能力を備えることを可能にします。
要するに、同じ教材を教える方法はいろいろある。それぞれのスタイルには利点がある。すべての状況や生徒が独自の特性を持っているように、異なるアプローチが使える。そう、声を使わずに授業を教えることもできるけど、ちょっと不便だね。
言語習得
「なぜ私の子供はこんなに遅く学んでいるのか？」
「TOEICで900点以上を取ったのに、なぜ英語がうまく話せないのか？」
言語習得は、単なる教室での指導を超えた多面的なプロセスです。
言語習得は、人間が言葉を理解し、生成し、使用してコミュニケーションを行うプロセスです。これは、生得的な生物学的メカニズムと環境的影響の両方を含みます。子供たちは通常、曝露と相互作用を通じて言語を習得し、徐々に言語能力を発展させます。主要な理論には、ノーム・チョムスキーの普遍文法があり、これは内在的な言語能力を示唆しています。また、B.F.スキナーの行動主義理論は、強化と模倣を通じた学習を強調しています。このプロセスは複雑であり、時間をかけて言語の習得に寄与する認知的、社会的、感情的要因が含まれています。
学生は週に1時間の授業に通うことで言語を学ぶのでしょうか？学生はEIKENレベル1やTOEIC900以上を合格することで本当に言語を学ぶことができるのでしょうか？
こういった質問やそれ以上のことは、言語習得の基本原則を理解することでカバーされるんだ。言語を学ぶときに心がどう働くかを理解することの重要性は、何度も言っても言い過ぎじゃないよ。前の記事でも言ったけど、言語を学ぶことは哲学的な面と技術的な面が大きいんだ。それぞれの生徒は、自分のユニークな状況や性格によって異なるペースで学ぶんだ。生徒一人一人には独自の個性があるからね。
生徒たちは、自分の疑念や恐れ、驚き、疲れ、感情の高まりなどを抱えて教室に来るから、英語の学びが苦痛になってしまうこともあるんだ。それはその日の教師のパフォーマンスを反映しているわけじゃない。心が他のところにあると、どうやって学べるんだろう？
道端の外国人や訓練を受けていない言語学習者は、実際に言語がどのように学ばれるかの原則を知らないだろう。彼らは自分に合ったユニークなアドバイスを仮定して提供することができるが、そのアドバイスは誰にでも合うわけではない。だからこそ、最近の多くのソーシャルメディアのコンテンツクリエイターには眉をひそめてしまう。
言語習得の原則を理解することは、教師と学生の両方が新しい言語を学ぶ際の課題を乗り越えるために重要だ。
質の高い授業を提供するための授業計画
授業計画は効果的な教育の重要な側面です。私の経験からのいくつかの重要な洞察を紹介します。
教科書を使うのが嫌い！
学生中心のアプローチとは何ですか？
授業計画は、特定の学習目標を達成するために、構造化され一貫性のある活動と教材の順序を設計するプロセスです。これは、授業の目標を特定し、適切な内容を選択し、学生を引き込むための最良の指導戦略を決定することを含みます。効果的な授業計画には、明確な目標、魅力的な活動、進捗を測定するための評価、学生のニーズに適応するための柔軟性が含まれます。授業を慎重に計画することにより、教師は学生の成功を促進する支援的で刺激的な学習環境を作り出すことができます。
教科書とシラバスの課題:
トロントの語学学校での初日、教師の部屋の壁に並んだ教科書の列に驚いた。ノバや他の英会話学校では一つの教科書シリーズしかなかったから、信じられなかった。
教科書はただのガイドであり、それ以上のものではありません。
教科書は教師によって不適切に使われることが多く、これは教室管理のカテゴリーにも当てはまります。教師トレーナーのセッションでは、私はよく英会話の教師たちが教科書から離れる方法を学ぶ手助けをしなければなりませんでしたが、同時に教科書が設定した基礎を教え続ける必要がありました。これは、外国人が型にはまらない考え方を求められるとき、簡単な作業ではありません。
英会話スタイルのクラスのシラバスは、多様で変動する生徒の人口に対応するために非常に緩やかに構成される必要があります。テスト、成績、資格とは異なり、金銭的な方針に従う傾向があります。これは可能で、私は学校が従うためのものを作成しましたが、教育機関の基準には達していません。
実生活の例:
クラスに行って話せなくてイライラしたことはありますか？
昔、授業の数分前に準備もせずに来る元非認定の英会話教師を思い出す。彼のスタイルは、生徒にただ話をするだけだった。生徒は決して話さなかった。この教師はレッスンプランを作ることもなかった。それは私を永遠にイライラさせた（当時はトレーナーではなかった）。生徒たちがとても可哀想だった。教師の未熟な教育方法や態度が問題視され、最終的には解雇につながった。
もう一つの例は、非常に明確な話し方をする特定の教師で、彼の生徒に収縮形の使い方を教えることを拒否した。あなたはどうかわからないけど、英語を話す世界のどこにも収縮形を使わない場所なんて想像できない！これは言語学習者の将来には役立たない。自己中心的。
このセクションだけでも、認定された教師と非認定の教師の違いを示す無数の例があるけど、ここでこの部分を締めくくるよ。レッスンプランニングはTESOLの重要な部分で、将来的にその側面を再訪するつもりだよ。
効果的なレッスンプランニングは、学習体験を向上させるだけでなく、教師がダイナミックで魅力的な教室環境を作る力を与えてくれる。
認定教師が取得した教室管理スキル
教室管理は、ポジティブで生産的な学習環境を作るために不可欠です。
一人の生徒がクラスのディスカッションの時間を支配している。これに対する解決策はあるの？
私の子供たちは教室で手に負えない！
生徒が新しいレベルを取得したとき、どうやってわかるの？
TESOL（他言語話者への英語教育）における教室管理は、ポジティブで生産的な学習環境を創出することに関するものです。明確な期待を設定し、ルーチンを確立し、学生の関与を維持し、混乱を最小限に抑えるための効果的な戦略を使用することが含まれます。教師は多様な背景を持つ学生と関わるため、文化的に敏感で適応力が求められます。学生との強い関係を築き、一貫したフィードバックを提供し、支援的な教室コミュニティを育むことが重要な要素です。最終的に、効果的な教室管理は学生が安全で尊重され、学ぶ意欲を持つことを助けます。
コントロールの重要性:
教室の管理は非常に重要だよ。もし不和があれば、クラス全体が簡単に混乱する可能性があるからね。生徒の配置を考えることでほとんどの問題を解決できるんだ。実際、クラス内で動的な座席配置を導入することで、全体の士気が大きく向上することがあるよ。そういえば、苗字が「A」で始まるおかげで、高校時代はいつも先生たちの近くに座っていたんだ。たまには違う場所に座ってみたかったな。
英会話教室で、ホワイトボードを一度も使わずに椅子から立ち上がらなかった非認定の教師たちを覚えている。彼らは本からだけ教えて、それ以上は何もしなかった。そのせいで、生徒たちは教科書やその教師たちを軽蔑するようになった。恥ずかしくて怠惰だ。
効果的なクラス管理は、学習体験を向上させるだけでなく、サポートがあり魅力的な教室環境を育む。クラス管理は、将来の記事で取り上げることができる多くの側面を持つ大きなトピックだ。これらのスキルを持つことで、授業が生徒と教師の両方にとってより魅力的で価値のあるものになると言っておこう。
TESOL資格を持つことの欠点
TESOL資格を持つことには多くの利点がありますが、考慮すべきいくつかの潜在的な欠点もあります。
「無知は幸せ」という有名な言葉を知っていますか？日本で働く普通の外国人にとって、この言葉は確かに当てはまります。英会話教師やALTが、たった1年か2年しか滞在しないのに、なぜ追加のお金を払って証明書を取得するのでしょうか？さらに、もしまだ明らかでないなら、学ぶことがたくさんあります！時には圧倒されることもあります—実際、あまりにも多すぎます。
さらに、本当の教師の心構えを持つと、常に学び続けて知識を更新しなければならないことに気づきます。それは学びの継続的なサイクルになり、教師として次のレッスンで実施できる、あるいは実施すべき別の質問、別の方法、別のアイデアが常にあるため、さらにイライラすることがあります。
自分の専門知識を利用する人はいつもいるよ。英会話教室のオーナーは、TESOL認定の教師をヘッドティーチャー（報酬なしのマネージャー）や、一番難しい生徒の代わり、やる気のない人たちの教師トレーナー、生徒が迷ったときのパンチングバッグなどとして使うかもしれない。残念ながら、こうした追加のスキルを持っていると、報酬なしでより難しい仕事を引き受けることになってしまうこともあるんだ。
日本の経験豊富なTESOL教師も仕事を見つけるのに苦労するかもしれません。多くの「ママ＆ポップショップ」スタイルの英会話学校が資格のない人々によって運営されているのを見ると、TESOLの資格を持つ教師は不安定な水域のサメのようになります。もしあなたが雇用主なら、私のような人を雇いたいですか？それとも、経験が少なくて管理しやすい人の方がいいですか？残念ながら、今は雇われるために自分の資格を過小評価しなければならないと感じています。
ただし、TESOLを持っているからといって、すべてを知っているわけではないことを忘れないでください。私はまだとても大きな海の中のとても小さなサメです。私よりも優れた能力や高い資格を持つ教師は常にたくさんいます。
結論
日本で英語を教えることは、献身、適応力、教育原則と文化的ニュアンスの深い理解を必要とする多面的な旅です。私の経験を通じて、TESOL認定を持つことが教える効果を大いに高め、教師が魅力的で影響力のある授業を作るために必要なツールや方法論を提供することを学びました。
TESOL認定を取得するきっかけとなった最初の目覚ましから、教授法、言語習得、授業計画、教室管理などの重要な原則を探求するまで、各ステップは貴重な学びの経験でした。これらの原則は私の教授法を形作るだけでなく、生徒とのやり取りを豊かにし、彼らが言語学習の目標を達成する手助けをしています。
でも、TESOL認定を持つことの潜在的な欠点を認めることは重要だよ。学び続けるサイクル、搾取のリスク、適切な雇用を見つけることの難しさは、認定を受けた教師が直面するかもしれない要因だ。これらの課題にもかかわらず、継続的な改善の旅（成長マインドセット）や、生徒の生活にポジティブな影響を与える能力は、TESOL認定を追求する価値があることを示しているんだ。
結論として、日本で認定教師でいることは、ただの紙を持っていることじゃなくて、学び続け、適応し、教育者として成長する旅を受け入れることなんだ。TESOLの基本原則を理解し、適用することで、教師は生徒の成功と個人的な充実感を育むサポート的で刺激的な学習環境を作ることができるよ。
これを読んでくれてありがとう。もし読んだ内容が気に入ったら、今後のコンテンツに関わるために登録してね。
どこにいても素晴らしい一日を！