書きたい記事はたくさん溜まってますが、noteを書く時間がありません…😭 9月後半、または9月が終われば少しは落ち着くかなぁ、と。もどかしいです😅いや、時間は自分で作るのだ！

AI翻訳と外国語学習 〜実際にAI翻訳を使ってみる実験　まとめ〜

自分の夏休みの課題の一つとして、「複言語が飛び交う現場で、AI翻訳をとことん使ってみる」活動を、いよいよまとめようと思います。 現在、世界各地にいる１８の言語の人たちとオンラインでライブにつながり、チームで協働作業を行なっております。これまでの流れはこちらです。 多言語の環境は、地球の自転を痛感するまず、今回の実験を行なっての率直な感想です。 アジアのメンバーが目覚める頃、アフリカとヨーロッパの友人は眠りにつき、アメリカ大陸の友人は仕事から帰路につきます。私（日本）が昼食

food skole 第９回目のメモ

第９回目の講師は、法政大学人間環境学部教授の湯澤 規子さん。 ９回目のテーマは「食べものとウンコのはなし。」 湯澤先生は「下（しも）から目線」で、すぐそばにある小さな歴史、小さな事象から「今」「自分」「社会」を考える研究を日々続けられています。元々はウンコの専門家ではなく、地域調査を行う地理学がご専門だったとのこと。湯澤先生ついてはこちらの記事をご覧ください。ご著書も多数ですが、最近の著書は「ウンコはどこから来て、どこへ行くのか」（筑摩書房）。 実は、湯澤先生のことは20

「使い方」も大切、「考え方」はもっと大切

今回は、小学校におけるICT教育について書いてみようと思います。 一人１台に対する大人の期待と不安GIGAスクール構想により、一人１台ずつデジタルデバイスを使っての授業が始まりました。このデジタルデバイスは、各家庭で管理することになります。 その準備を進めていく中で強く感じたのが、大人側の期待と不安、そして意識の差です。子どものデジタルデバイス使用は絶対に必要だという保護者もいれば、急な変化に戸惑う家庭もあります。 それは教員も同じでした。積極派、慎重派、そのような大人

AI翻訳と外国語学習 〜実際にAI翻訳を使ってみる実験　経過報告〜

自分の夏休みの課題の一つとして、「複言語が飛び交う現場で、AI翻訳をとことん使ってみる」活動を実施中です。 これまでは英語以外の一言語、せいぜい二言語で書かれたものをAI翻訳で内容を理解するということしかやったことがありませんでした。 それが１８言語のチームで協働作業を行うとなると、AI翻訳がないと無理だなぁ、と。スピード勝負の時には意味が多少おかしくても日本語でなんとか意味を理解し活動についていくしかないのと、それでも正確なことを伝えなくてはいけない時には日本語と英語の

AI翻訳と外国語学習 〜実際にAI翻訳を使ってみる実験（お遊び）スタート〜

夏休みに入り、色々と作業はありますが、この期間に一つある実験をしてみようと思って、今コツコツと取り組んで（遊んで？）います。それは「複言語が飛び交う現場で、AI翻訳をとことん使ってみる」ということです。 AI翻訳ここ数年、AI翻訳（機械翻訳）の技術は飛躍的に向上していることは、多くの皆さんもご存知のことだと思います。2016年にGoogleが導入した「ニューラル機械翻訳」と呼ばれる技術により、今までは「あまり使えない」ものとされてきた機械翻訳が、「専門家も唸るくらいの草案を

food skole 第７/８回目のメモ

第７／８回目の講師は、「クックパッド」の横尾祐介さん。 ７回目のテーマは「なぜ料理をするんだろう、を考えてみる。」 ８回目のテーマは「おむすびアート〜コンセプトを考えて、実際におむすびを握る」 横尾さんは以前は「sloggi（女性用下着のブランド）」を売るブランド・マネージャーをされていた（sloggi、英国のホストマザーのお気に入りだった！）。心地よいブラジャーで女性が快適でアクティブ→女性が笑顔→周りの人たちも笑顔→世界平和。 が、とある日、「ブラジャーがなくても、人

やっと夏休みです！忙しかったです〜😅 noteも久しく開けていなかったですが、久々に記事を書ける時間ができました。

ICT教育推進担当、普授とは別の勉強や忙しさがあり。ICT教育は、教員も子どもも全て等しい場、つまり「初心者」という場に立つことが可能なのかも。「無知の下の平等」みんな知らない、よくわからない。「教員は教える人、子どもは学ぶ人」という関係そのものを壊す可能性も高いかなぁ、と。

ギリシャの複言語教育の学会に参加中

６時間の時差を乗り越えて、ただいまこちらの学会に参加中です。 9ème Congrès International de l’Association EDILIC Approches plurielles, compétences plurilingues, appropriations langagières : l’apprenant.e au centre des réalités éducatives 6-9 juillet 2021 オープニングからフランス語、

フラットスタンリー・プロジェクト〜紙人形になった自分が、封筒に入って世界へ飛ぶ〜

「フラット・スタンリー」は1964年にアメリカで出版された絵本のタイトルです。作者はJeff Brown、原書は英語ですが日本語を始め色々な言語でも訳されています。 日本語の本ではスタンレーと書かれていますが、英語の発音に近いのはスタンリーです。どちらでもいいと思いますが、私はスタンリーと言っています。 この絵本の主人公スタンリーは自宅の部屋で掲示板が落ちてきて「ぺったんこ」になってしまいました。体がペラペラの紙みたいになってしまって、人生が変わります。しかし「人を見かけ

トラベルテディ・プロジェクト　〜ぬいぐるみ留学生が世界へ飛ぶ〜 その６：帰国

いよいよ留学生が帰国します。ぬいぐるみ留学生は外国に帰りますから、簡単にはもう会えません。それは子どもたちでもよくわかります。別れは辛いですが、この「別れが辛い」という体験が、このプロジェクトがうまくいった証でもあると思っています。 「プロジェクトの概要」「相手の見つけ方」「留学の準備」「留学中のお世話」についてはこちらにまとめています。 お別れの日が近づいてくる帰国する日が近づくと、子どもたちのカウントダウンが始まります。自分たちが送った留学生が帰ってくるのは嬉しいけれ