5. 教科別・目的別でさらに発展：活用事例集
「AIを授業で使うってどういうこと？」という先生へ
ここまでで、AIのプロンプトの基本的な書き方を学びました。
しかし、実際に授業でどう活用すればよいのか、まだイメージがつかない先生も多いかもしれません。
そこで、「教科ごと」に具体的な活用事例を紹介します！
• 「国語なら作文添削や読解トレーニング」
• 「数学なら解法の多様性を学ぶ」
• 「英語ならスピーキング練習」
• 「社会なら歴史の因果関係を整理」
• 「理科なら実験の予測を考察」
AIは“先生の代わり”ではなく、“先生を支えるアシスタント”です。
適切な使い方をすれば、生徒の思考力を育て、授業の質を向上させることができます！
🔹 国語：文章の理解・表現力を鍛える
📌 活用例①：要約トレーニング
✅ 「この文章を100字以内で要約して。要点を3つに分けて整理して。」
🎯 → 長文を読み解く力＆要約力を養う！
📌 NG例（単に要約させるだけ）
❌ 「AIに要約させて、そのまま提出」 → 生徒が考える余地なし…
📌 OK例（要約を活用する）
✅ 「AIが出した要約と、自分の要約を比較し、どこが違うか考えてみよう。」
✅ 「AIの要約に、自分の意見を加えて、より分かりやすく書き直そう。」
💡 → AIの出力を“たたき台”にすることで、生徒が主体的に考える！
📌 活用例②：作文の添削
✅ 「この作文を読みやすく添削して。文法ミスを指摘し、改善案も出して。」
🎯 → 生徒が自分の表現を改善するヒントを得られる！
📌 NG例（AI任せにする）
❌ 「AIに添削させて、そのまま書き直させる」 → 思考せずに直すだけ…
📌 OK例（添削を活用する）
✅ 「AIの添削と、自分の考えを比較し、どこを改善するか考えてみよう。」
✅ 「AIの提案を参考に、より分かりやすい表現を考えてみよう。」
💡 → AIを“指導者”ではなく、“アドバイザー”として活用する！
🔹 数学：思考力と問題解決力を育てる
📌 活用例①：解法の多様性を学ぶ
✅ 「この問題を別の方法で解いてみて。図や例を使った説明も追加して。」
🎯 → 異なる解法を学び、思考の幅を広げる！
📌 NG例（単に答えを得るだけ）
❌ 「AIに答えを聞いて、解法をそのまま写す」 → 理解が深まらない…
📌 OK例（解法の比較をさせる）
✅ 「AIの解法と、自分の解き方を比較し、違いを考えてみよう。」
✅ 「AIの説明を改良して、より分かりやすくまとめてみよう。」
💡 → 解法を比較し、より理解を深める活動につなげる！
📌 活用例②：問題作成のスキルを鍛える
✅ 「一次関数のオリジナル問題を3つ作って。1問は基礎、1問は応用、1問は発展的な内容で。」
🎯 → 問題を作ることで、理解を深める！
📌 NG例（ただ問題を作らせるだけ）
❌ 「AIに問題を作らせて終わり」 → 生徒の思考が省略される…
📌 OK例（問題を分析させる）
✅ 「AIが作った問題を分析し、良問かどうかを評価してみよう。」
✅ 「AIの問題を改良して、より面白い問題に変えてみよう。」
💡 → 「問題を作る」だけでなく、「問題の質を考える」活動にする！
🔹 英語：スピーキング＆ライティングの強化
📌 活用例①：英会話のシミュレーション
✅ 「旅行のシチュエーションで英会話練習をしよう。AIに店員役をさせて、対話してみて。」
🎯 → リアルな英会話のトレーニング！
📌 NG例（単なる翻訳）
❌ 「AIに英訳させて、ただ暗記する」 → 会話力が身につかない…
📌 OK例（対話型の学習）
✅ 「AIの返答に対して、より自然なフレーズを考えてみよう。」
✅ 「AIにツッコミを入れて、会話を発展させてみよう。」
💡 → AIを「話し相手」にすることで、アウトプットの練習ができる！
🔹 社会：歴史・地理・公民を深く学ぶ
📌 活用例①：歴史の因果関係を整理する
✅ 「幕末の出来事を、原因と結果の関係で整理して。」
🎯 → 出来事を因果関係で理解する力を養う！
📌 NG例（ただの暗記）
❌ 「AIの説明をそのまま覚える」 → 思考せず、暗記に頼る…
📌 OK例（ディスカッションさせる）
✅ 「AIの説明に対して、『もし○○が起こらなかったら、どうなっていたか？』を考えてみよう。」
✅ 「AIの説明と教科書の内容を比較し、どこが異なるかを見つけよう。」
💡 → 批判的思考力＆歴史の深い理解につなげる！
🔹 理科：実験・観察を深める
📌 活用例①：実験の予測を考察する
✅ 「この実験の結果を予測し、その理由を説明して。」
🎯 → 仮説を立てる力を鍛える！
📌 NG例（ただ答えを得るだけ）
❌ 「AIに実験結果を聞いて、それをそのまま書く」 → 思考プロセスが省略される…
📌 OK例（仮説を立てさせる）
✅ 「AIの予測と、自分の予測を比較し、違いを考えてみよう。」
✅ 「AIの説明を元に、別の条件での結果を予測してみよう。」
💡 → 生徒が「なぜ？」を考える仕掛けを作る！
次回は「1日の業務フローに組み込むコツ」
「授業でAIを活用する」だけでなく、日々の業務の中でどう活かすか？ を解説します！
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