植松努・工藤勇一・安居長敏 講演会20240808@草津クレアホール

先日、こちらのイベントのアーカイブを拝見しました（現在、販売終了）

内容の箇条書き、共有する。

🔸植松努さん

・思考力が奪われた
・言われたことしかできない
・同じミスを繰り返す
・失敗を恐れて行動できない
・自分の好みがわからない
・決められない

昨日のことは 今日の希望であり 明日の現実

ひろく　とおく　もっと先へ

『『　知らないって素晴らしい　』』

大人が諦め方を教えている
どんな知識も道の前では無知・無力

知りたい・やってみたい　でOK

今、「指導＝この道をゆけ」になっている
元々、中国からきた教えは、「指南＝コンパス」。
コンパスは方向を示している。コンパスの使い方を知っておく。そうすると、こちらの方向に行けば辿り着ける。その生き方はじゆう・

縦のピラミット社会＝独裁政治

ー植松電気ー

⒈仕事は命じないーとりあえず、みる
⒉観察・予測→行動（助ける）
⒊リトライできる環境（褒める＝評価。ありがとう・感謝で溢れるよう）

🔸安居長敏さん

・素直でなく自分の意見を

あるがままでいい
みんな一緒×
いろんな考えの人がいるから、対話・アイデア湧く
【変身】ー変われるチャンスがある
比べる相手はじぶん

上皇后美智子の子育て

「幸せになれる子」に育てたい
（幸せな子でなく）

・決めこと、たくさんつくりすぎない
・「自分と不自由の違い」ーどこまで？対話の中で検討中
・自分の自由と相手の自由ー認める
　L勉強しなくてもいい。けれど、勉強したい自由はさまたげないで。そこには大人は介入する
・「こころひとつに」＝同調圧力
・だれ一人おきざりにしないはできない
・利益損ねていないか？　困っている人いないか？
・ひとの行為　あなた全体
・正してあげる＝司法行為
・自由＝自分の理由
・話し合いーこれから。思考力
・管理教育の下の民主政治・教育×
・「学びたい！」には「こんなのあるよ、どう？」提案

🔸工藤勇一さん

「主体性」　と　「当事者意識」 

「主体性」

・毎年80万人口減っている。経済は下がる時代。
・「自主性」ーすすんで行動するではない
「主体性」ー自分の頭で考えてやらない！も主体性
自分で主体的。自分でやりたい＝主体性

デンマークの保育士は、自分でズボンを履けない子に対して、過度に手を貸さない。履く手助けをし始めると、履かせてもらうことに慣れてくる。

・手をかければかけるほど、生徒は自律できなくなる。
・自分はうまくいかないこと、ひとのせいにする。
・OECDー日本・韓国TOPクラス
・宿題ーわからないところを全然やらない
・勉強ー自分のやりたいものみつけ
質問やわからないことを解決する＝主体的

・言われたことをやるのもきちんとやる＝これまで・過去の時代
・我慢すること育ててきている
・小１プログラムー世界では椅子に座っていられなくて普通,,,,

「当事者意識」

・子どもの喧嘩の場面
　L大事な交渉＝当事者は2人、なるべく介入しない
・対立ー普通。思いやりのこころ？
お互いの自由はちがうと伝える

ジャッジしない

　　　　　　　　苦痛　考え方×
　　　　　　ーーーー対立ーーーー
感情× 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　利害

感情は終わらない
どうなりたいの？
人の気持ち、どうにもならない
大人は警察署・裁判所にならない。ジャッジしない。

「大人」ー「私、悲しい。ずっとこのけんか、続けたいの？」
みんな仲良く、こころ一つにならない。
仲良くするは難しい。やっていこう。
対立＝合意　上位概念で解決する　パブリックリレーションズ

自己決定できるひとへの3つの質問

⒈どうしたの？
⒉これから気にはどうしたいの？
⒊何を支援してほしいの？（手伝うことあったら言ってね）

・ドイツ、プロイセンー今の日本の教育が広まった
・世の中を知ること
・学校行かなくてもいいこと＝深掘り
・学校＝いろいろなきっかけの場（趣味嗜好だけでなく、偶然の出会い）
　L 好きなもの偏りがち（偏食になりすぎない笑）