【JLPT N3文法】「～がる」教案
日本語904のゆーじです！
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今回は、
日本語能力試験（JLPT）
N3レベルの文法「～がる」
を教える方向けの教案になります！
私が普段の授業で教えている
流れの通りに書いています。
1. 導入（3つ）
2. 意味・用法（接続・使い方など）
3. 練習（後件・前件・全件 作文）
4. 宿題（穴埋め 作文2つ）
最後、5. で例文を10個書いています。
N3文法「～がる」
1. 導入例
➀ 授業中です。学生が言います。
「先生、のどが渇きました。」
私は、それを聞いてこう思いました。
その学生は飲み物が飲みたいんだな。
（板書）
「学生は飲み物を飲みたがっている。」
② 授業中です。練習問題をやりました。
とても難しい問題で、みんな全然できていません。
学生が言います。
「先生、全然わかりません。
答えはまだですか？」
私はそれを聞いて思いました。
その学生は答えが知りたいんだな。
（板書）
「学生は答えを知りたがっている。」
③ 授業が終わりました。
でも、終わりの時間まであと5分です。
学生は、教科書やノートをかばんに
入れ始めました。
そして、時計や外を見ています。
「先生、まだですか？」と言います。
私はそれを聞いて思いました。
その学生は早く帰りたいんだな。
（板書）
「学生は早く帰りたがっている。」
2. 意味・用法
★意味：
「自分以外の人の気持ち・したいと思っていること」を表す。
★接続：
Vたい・いAい・なAな ＋ がる
★使い方：
・助詞「が」が「を」に変わる。
例：本が読みたい → 本を読みたがっている。
スマホが買いたい → スマホを買いたがっている。
・以下の時は自分にも使える。
➀ 自分を客観視する時
例：いつまでも悲しがってはいけない。
私が欲しがっていた物をくれた。
② 他人の反応を言う時
例：私が本当に行きたがっているのに、
親はどこにも行かせてくれなかった。
③ 集団の中で自分だけが希望している時
例：クラスの中で私だけが、
宿題をやりたがっていた。
・「可愛がる」は一つの「動詞」。
例：（私/彼）は、ペットを可愛がっている。
・似た表現：「～たそう」「～たいんだと思う」
「～たいのかもしらない」
・「～がり（屋）」：「～をよく感じやすい人」
例：暑い・寒い・怖い・恥ずかしい・
寂しい・目立ちたい・言いたい
3. 練習
★後件作文
➀ 友達はアルバイトで嫌なことがあって、( バイトを辞めた ) がっている。
② 宿題を出されて、学生は ( 嫌 ) がっている。
★前件作文
➀ 子供は ( 新しいおもちゃ ) を欲しがっている。
② ペットの犬は ( 散歩に行きた ) がっている。
★全件作文
( ) がっている。
4. 宿題
➀ JLPTが不合格だった学生は、( 悲し ) がっている。
② ( 親 ) は、( 私が留学すること ) を不安がっている。
5. 例文
➀ 彼女は虫を怖がっている。
② 子供が転んで痛がっている。
③ 同僚は給料日だから嬉しがっている。
④ 彼は試合に負けて、とても悔しがっている。
⑤ うちの子供は何でも知りたがっている。
⑥ 友達は暑いからアイスを食べたがっている。
⑦ 親は私の恋人に会いたがっている。
⑧ 先生は私がどうして遅刻したのか、
不思議がっている。
⑨ 友達は旅行に行けなくて、残念がっている。
⑩ 学生たちは日本で就職できるか不安がっている。
文法教案は以上です！
その他のN3文法は
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ちなみに・・・
みんなの日本語（第2版） 初級Ⅰ・Ⅱの
・「第1～50課」教案
・「語彙リスト教材」
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