公立中高一貫校対策問題集 文系F 1｢きまりを守って書く｣

今日2回目～。栄光ゼミナールのテキスト。
〈例題1〉原稿用紙の使い方（横書き）
すっかりカギカッコ｢｣は行を変えるを忘れておりますww
〈例題2〉
日本語の正しい表現
お茶しに行く❌▶お茶を飲みに行く。
いちばん最後❌▶最後、は1番後の意味。
あとで後悔❌▶後悔は後で悔やむこと。

〈例題３〉
ことわざ・慣用句の使い方
鉄人というレッテルをはった❌▶鉄人という称号を贈った。
レッテルをはる、は一方的に型にはめた評価をすること。
流れに棹さす▶棹を使って流れのままに下ってゆく、つまりスムーズに進むこと
❌流れを阻むではないよ！
みみざわり▶耳障り、耳に心地よくない、の意味。耳障りの良い音なんて無いですよ。

〈確認問題〉
❶若者の会話文の訂正
マジ？▶本当に？
イケてる▶かっこいいと思う。
っていうかわたし的に▶私としては
ありえなくない？▶ありえないと思う。

うーん、ノリが著しく低下する気がする😓

❷のことわざはカンタンなので略。

❸2通りの意味に取れる文。
読点の位置に注意。
母が、車で待っている🚗³₃
母が来るまで、待っている
（待ちぼうけ～）

〈練習問題〉
❶誤文訂正
⑵行けれる❌▶行ける（行かれるじゃダメー？イカれちゃうか？🦑）

⑷突然説明のない敬語の問題ってありー？

⑸これも読点の位置。
メロンとイチゴの味がするかき氷。
メロン🍈味とイチゴ🍓味のかき氷か？
メロン🍈とイチゴ味のかき氷🍧か？

⑻ぼくが学校に行って、もう授業は…
▶学校に行くと、（行った時と書いてしまったww。言い換えが適切ではないか～）どこまで許容されるのだろうか？

❷原稿用紙の使い方と誤文訂正の合わせ問題。
基本的に文章の間違いは全部クリア。
が、朝令暮改の意味分からず訂正せず。
朝令暮改＝朝の命令を夕方には変えてしまう、当てにならないことを表す。

はい、勉強になりました！
反省…家に若者がいるからと言って、正しい日本語を忘れてはいけません！