中学生に50分×2回で教える分詞構文（指導者用PPTスライド）

割引あり

よなよなT

2024年3月27日 14:34

中３の子たちが旅立ちました。
３歳から通ってくれた子たちは12年間毎週毎週私に会ってくれました。当たりまえの日常が無くなるようで、心の整理が難しいです。

分詞構文を中３に教える理由

さて、中３の最後の授業は「分詞構文」でした。
これには理由があります。
昔、高校１年生（卒業生）が教室に飛び込んできて、「英語が分からん」と言うのです。
その子はアホみたいに頭のいい子で、「英語が分からん」はずないのです。

蓋をあけると「分詞構文」でした。
確かに。ここは最初に躓きやすいかもです。

何年も見てきて、彼らが困っている理由が
　-分詞構文っていうもの自体が分からない
　-何を教えられているのか分からない
　-何を求められているのか分からない
でした。

「めあて」を提示して50分×２回で教える！

そこで、分詞構文を中３の最後のレッスンにあてがうことにしました。ここで覚えてもらって高校に送ったら、「英語得意なはずなのに分からない！」が無いはず。

50分×２回で教えています。
結果から言うと、全員あざやかに理解できました！

少し慣れてきたら、クイズ。日本語の文章を出して、この文章が「分詞構文」に当てはまるか？と考えます。

つまづいてる人の中には、これらの用語に困っている人もいたので、改めて確認しました。「形容詞」とか「副詞」とか、語とか句とか節とか。
ifが「条件」っていうのも、「え？可能性じゃないの？」と困る子もいます。
「述」「付帯」っていう日本語の意味を知らない子が多いです。

演習問題で接続詞を予想する

「接続詞」「主語」「動詞」「時制」のボタンを押すと、答えがでてきます。生徒たちはこれを当てます。

こんな感じで、「接続詞のある文章」と「分詞構文のある文章」を行ったり来たりします。

問題集だと答えが１つと決まっているけれど、実際、複数可能な文章もあるので、おかしな文章作ったときは、そのまま日本語にして「へんな文章やけど嫌いやないよ」と笑って、どんどん次に行きます。
ここまで全て口頭。
なのでスピーディ且つ、ミス目立ちません。

喋る時はスピード（+流暢さ）重視、書くときは正確さ重視。これはいつも徹底したいです。