2025年共通テスト英語リスニング第４問【分析と勉強法】
１．全体の分析
第4問は、情報の正確な聞き取りと、与えられた図表や条件への反映能力を問うリスニング問題である。内容は2部構成になっており、それぞれ異なるリスニングスキルが求められる。問題の意図としては、音声情報を処理し、整理・分析する力を測るものであり、実生活や学業での「情報活用能力」を重視した形式である。
第4問A：大学生の朝食の好みの変化を示すグラフを完成させる問題。聞き取った内容をもとに、グラフ内のカテゴリー（パン、シリアル、ごはん、ヨーグルト）を正確に埋める必要がある。
音声では、各カテゴリーの推移が年ごとに詳しく説明されるため、数値や変化の傾向に集中する力が求められる。
特徴として、複数の変化を並行して説明する場合があるため、全体を整理しながら聞き取るスキルが必要。
第4問B：4つの条件に基づき、最も適切なビーチを選択する問題。音声で説明される各ビーチの特徴を聞き取り、自分が選ぶべき条件（サーファーの少なさ、波の高さ、清掃活動）と照らし合わせて選ぶ。
条件の整理力や表形式への反映能力が求められ、音声の「要点」を的確に掴む必要がある。
これらを解くには、リスニング力だけでなく、情報を瞬時にまとめる力や先読みの戦略が重要になる。
２．設問ごとの分析
第4問A（問18～21）
問題内容：
グラフに示された各項目（パン、シリアル、ごはん、ヨーグルト）の数値の変化を聞き取り、空欄に正しい選択肢を当てはめる問題。
選択肢として与えられる4つのカテゴリ（①パン ②シリアル ③ごはん ④ヨーグルト）の中から該当するものを選び、正しい場所に記入する。
音声の特徴：
音声では、変化の傾向（増加、減少、安定、急激な変化など）を示す表現が使用される。
普段から「steadily increased」「dropped sharply」「remained at the same level」「showed a consistent rise」など、統計やグラフでよく使われる動詞や副詞を押さえておきたい。
設問のポイント：
空欄に入る選択肢を特定するためには、各年ごとのデータの流れを正確に把握する必要がある。
音声中に言い換えや説明の追加がある場合も多い。たとえば、「bread decreased steadily」という直接的な表現のほか、場合によっては「students chose bread less frequently」といった別の形でも表現される可能性もある。
具体的な解答手順：
事前準備：
音声が始まる前に、グラフ全体の傾向を把握する。特に、各空欄の位置とその前後のデータを確認しておく。
頭文字（B, C, R, Y）などをグラフに書き込み、聞き取る際の準備をしておく。
音声中：
音声で述べられる変化を聞き取り、各空欄に対応する選択肢を特定する。
特に、変化の傾向を表すキーワード（e.g., increased, decreased）に注意しながら聞く。
音声後：
空欄に一時的なメモを書き込んだ場合、最終的な確認をして解答を完成させる。
必要なスキル：
統計用語の理解：リスニングで「rise sharply」「remained stable」などの表現を瞬時に理解する力。
図表の把握力：グラフの横軸（年）と縦軸（割合）の関係を素早く理解する。
集中力：複数の項目が同時に語られることがあるため、音声に集中しながら情報を整理する力。
第4問B（問26）
問題内容：
音声で説明される4つのビーチの特徴を聞き取り、提示された条件（コンディションA～C）に最も適したビーチを選ぶ問題。
条件としては以下の3つ：
コンディションA：サーファーが少ない。
コンディションB：波が1メートル程度。
コンディションC：清掃活動がある。
ビーチの特徴はそれぞれ異なり、一部の条件を満たすものもあれば、すべての条件を満たすものもある。
音声の特徴：
各ビーチの説明は条件ごとに整理されていないため、自分で情報を条件に分類する必要がある。
North Beachに関する説明の中で「waves are usually less than 1 meter high（波が1メートル未満）」や「cleaned every morning（清掃が行われる）」など、条件に関係する情報がちりばめられている。
設問のポイント：
表形式の空欄に情報を書き込むことで、条件との一致を整理する。
正解を導く際には、複数の条件を同時に満たしているかどうかを確認する。
具体的な解答手順：
事前準備：
音声が始まる前に、条件（A～C）を表の上部にメモする。「サーファー少」「波1m」「清掃」など簡潔な日本語や記号を使うとよい。
ビーチ名の特徴やキーワードを事前に確認する。
音声中：
音声で述べられる内容を条件ごとに整理し、表に書き込む。
同時に、条件を満たすかどうかを○×などで記録していく。
音声後：
書き込んだ情報をもとに、すべての条件を満たすビーチを選択する。
必要なスキル：
要約力：音声から要点だけを拾い出し、無駄な情報を省く力。
整理力：複数の条件を整理し、それぞれのビーチと照らし合わせる力。
単語理解力：「high waves」「cleaning activities」など、条件を表す英単語を正確に理解する力。
３．得点するために必要なスキルと勉強法
第4問全体の勉強法：
音声とビジュアルの結びつけ：
リスニング教材を使い、グラフや表を使った練習を積む。
統計データを説明する音声問題に予想問題を活用して慣れる。
先読みの訓練：
問題文や選択肢を事前に確認し、音声が流れる前に推測できる部分を準備する。
頻出単語や表現の習得：
「increase」「decline」「match the condition」など、音声で使われる表現を覚える。
メモ技術の向上：
問題に書き込む訓練を繰り返し行い、時間を効率的に使えるようにする。
第4問Aの対策：
統計グラフの練習：
年ごとのデータの推移を読み取る練習をする。
グラフの説明を聞いて、選択肢を埋める問題を数多く解く。
動詞・副詞の習得：
「decline sharply」「rise gradually」などの表現をリスニング教材や単語集の例文で学ぶ。
第4問Bの対策：
条件整理型問題の練習：
条件に沿った選択肢を選ぶ問題を多く解き、情報を整理する力を鍛える。
音声中の言い換え対策：
「clear」「cleaning activities」など、条件を言い換えた表現にも対応できるようにする。
オーバーラッピングやリピーティング：
音声のキーワードを確実に拾えるように、オーバーラッピングやリピーティングでトレーニングする。
総評
第4問は、リスニングだけでなく、情報整理や図表の活用力も試される総合的な問題である。リスニング力を向上させると同時に、図表問題や条件整理型問題を数多く解くことで、得点力を上げることが可能である。