【滑車を使って1/3の力で持ち上げる方法】
前回から定滑車と動滑車を使った実験が続いています。
今回は「仕事の原理」についての学習です。
考え続けて実験するタイプの授業は生徒にとても人気があります。
＜仕事の大きさの計算＞
・おさらい
仕事（J）＝力の大きさ（N)×移動した距離（m）
・「定滑車だけ」と「動滑車も」の仕事の大きさを比較
力は半分だが、距離は二倍になるので
→「どうやっても仕事は楽にならない」
＜力が三分の一になる方法を探す＞
・授業者が定滑車から吊り下げた棒に座り
ひもを生徒に引いて絶対に上がらないことを確かめる
・設計図を考えて書いてから組み立てても良いし
いきなり実験しても良いというと全員後者でした。
・「滑車」「長い糸」「おもり」「ばねばかり」を渡す
・制限時間20分
・他グループの会話が聞こえないようにするためと
楽しい雰囲気にするために最近のJ-Popの曲をかける
・どこかの班が成功すると、成功例が伝播していく
・意外と難しいようで、半分の力の方法にとらわれて発想が
広がらないグループが多い
・みんなで寄ってたかって楽しそうにやっていた
・終わり間際はいつもの♪Mission Impossible
・制限時間になったら、模範例を図示してそれをみて組み立てる
・やってみるととても軽くなるので、みんな驚いていた
・装置と模式図を写真に撮り、ロイロで振り返りを含めて提出
・クレーン車の滑車を写真検索して、構造を確認
・最後に、三分の一法で棒に座った授業者が上がる様子を見る
