【 DNAと染色体の関係】

今回から本格的に、生物の授業がはじまりました。
細胞分裂のメカニズムについて学びます。

＜DNAについて知っていること＞
・２分間ブレストで、DNAについて知っていることを書く。
　遺伝情報、他人とは違う、鑑定、ぐにゃぐにゃ　など
・ブレストを授業でよくしている意味について話した。
　生活の場面で問題解決をするときがある
　一つの解決方法でうまくいかないときがある
　いろんな解決方法を思いつけば解決の確率が上がる
　例　お風呂のカビをどうするのか？
・DNAは、物質か情報か？　だいたい生徒は半分半分。

＜根のどこが伸びているのか＞
・髪の毛は毛根から伸びる。玉ねぎの根は？
　教科書の図を見て３択で考える。
　（１）根の生え際（２）根全体（３）その他
　根に付けた点をつなげると、あーーってなりました。

・根の先のキャップである根冠の役割の解説

＜DNAと染色体＞　
・DNAは物質か情報か？の解説
・3Dプリンタで印刷したもので構造を観察
　上から見ると、螺旋階段のようになっている

・同時に、ロイロで配布したARモデルでも観察
　DNAの螺旋は１回転ごとに何本の横棒があるか？
　この構造は、生き物によらず同じ

・１本のDNAの長さは？
　（１）３センチ（２）3km（３）300km
　意外と短いので驚いていた。
・糸状のDNAが分裂の時に絡まらないようにまとまる。
　これが、染色体。手作り模型を見せて解説。

・ヒトの場合、染色体は何本あるか？
　（１）４本（２）４６本（３）６０本
　顕微鏡写真のイラストで数える。

＜体細胞分裂のメカニズム＞
間期、前期、中期、後期、終期の順にどのように染色体が形成されて、移動するのかを解説。

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