
高校入試 内申点
2学期が終わりました。
冬休み突入です。
といっても宿題があるので、しばらくはゆっくりできないかもしれません。
早めに終わらせましょう。
そんな宿題提出が関係してくるのが内申点。
各科目を5段階評価で数値化します。
各科目それぞれに3つの観点で3段階評価を受けます。
「知識・技能」
「思考・判断・表現」
「主体的に学習に取り組む態度」
の3つです。
それぞれの項目については別の機会で深堀りします。
今回の本題は、
「本当にフェアな評価なのか?」
です。
結論は「No」です。
フェアであるはずがありません。
異なる人間が異なる人間を評価しています。
まず、地域・学校による差が大きいです。
テストで◯◯点以上でないと5が貰えない学校もあれば、そうでない学校もあります。
AABなどBが1つでもあれば5が貰えない学校もあれば、そうでない学校もあります。
先生によって宿題やレポートの数が違うので、評価のされやすさが異なります。
使用している問題集の難易度と問題数が違います。
テストの難易度も違います。
現実的に起きている問題としては、3年の1学期の成績よりも、3年の2学期の成績の方が高くなる傾向があります。
同じ人間が夏休みを挟んで成績が上がる。
というのが大半の生徒に起こる変化だとは思いません。
発覚しているだけでも、少なくない教員が生徒への性加害で捕まっています。
性加害よりも、贔屓をするハードルはかなり低いです。
大事なのは、コントロールできないことを嘆いていてもしょうがないということです。
先生からの評価はコントロールできません。
テストで高得点を取ること、提出物を出すことなどは、自分の取り組みでコントロール可能です。
テストで点数が取れないかもしれないし、出した提出物の評価が低いかもしれませんが、皆さんに出来るのは、皆さん自身ができることだけです。
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小学生、中学生、高校生が対象です。
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