ジグソーパズル理論で新チームを作る

オリンピック熱かったですね！

今回のオリンピックで
気になったキーワードは、

/
チーム力です。
\

今日は
そのチーム力が
テーマです。

結論から申しますと、

/
チームはジグソーパズル
\

というお話です。

新チームはまだまだ
技術や体力が不十分で

できないことも
多いかと思います。

ジグソーパズルのピースで
個人を例えるならば、

/
できないところは
ピースの引っ込んでいる
ところですよね。
\

しかし、
すべてができないと
いうわけではありません。

その子なりに
できている部分も
あるかと思います。

/
それがピースの
出っ張っているところ
ですよね。
\

その出っ張りが
大きな子もいれば、
小さな子もいるでしょう。

さて、
これらの子の個性を

どのように
活かしていくかを

/
チームとして考えるのが
指導者の手腕です。
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まさに不揃いの
ジグソーパズルのピースを

/
上手に組み合わせて
一枚の絵にしていく
わけですね。
\

もうすでに新チームの
青写真を描くことが
できている指導者は、

チームの完成形の絵を
イメージできているかも
しれません。

/
誰かの
引っ込んでいる部分に
\

/
誰かの
出っ張っている部分を
はめ込んでいく。
\

チーム作りが
上手な指導者は、

子どもたちの
今ある個性を
組み合わせるのが
上手です。

秋の大会ですべて選手が
そろっていないのにも
かかわらず

/
勝ち上がっているチームは
まさにこの
ジグソーパズルチームです。
\

そう考えると、
今できないことや
引っ込んでいる部分が
見えがちですが、

今できることや
出っ張っている部分も
しっかり見ていく必要が
ありますね。

今の時点での各個人の
個性を十分に把握できる
ワークシートがあります。

それが

/
８Fワークシートです。
\

このワークシートは、

/
子どもたちの今の状態を
自己分析できる
\

優れものです。

また、
数値化することができ、

客観的に自分の現状を
把握でします。

/
このワークシートを使って
それぞれ子どもたちの
出っ張りや引っ込んでいる
部分を把握しませんか？
\

指導者目線だけでなく、

子どもたちの自己分析
とともに的確に
とらえることができます。

そしてその個性あふれる
ピースを上手に
組み合わせて、

秋からの大会に
臨んでください。

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ありがとうございました。