保育実践の紹介:新しいスケジュールの提示方法・・・幼児の主体性を引き出す"できたねボード"

保育・教育アドバイザーの松本くみ子です。今日は、練馬区にある貫井第二保育園で誕生した"できたねボード"をご紹介します！

”できたねボード”とは？

最近は、場面の切り替えが難しい幼児に対して一日のスケジュールや活動の手順を視覚的に伝える先生や園が増えてきました。とても喜ばしいことです。一般的なスケジュールの提示方法は，まず，手順や流れをイラストや写真（＋文字）で示します。そして，終わったものから外すか，今やっている活動に赤枠をつけたり，横にマグネットを貼ったり。とにかく今何をしていて，その次に何をするかが分かるようになっています。

もちろん，こういう方法があう子どももいます。でも，今回ご紹介するのは，スケジュールや手順を積極的にクリアしたくなる！そんな工夫がされたスケジュールの提示方法です。

じゃーん

予定をクリアしたら，下側についているカードをパタンと上側に倒して蓋をします。すると・・・このスケジュールを使用する子が描いたイラストが表示される・・・という仕組みです。自分の描いたイラストを表示させたくて，ついついスケジュールをこなしてしまいます。

素敵だと思いませんか？「自分でできる」ための工夫ですね。「自分でできる」ためには「分かってできる」必要があります。スケジュールが示されていることが「分かってできる」ための工夫です。そして，自分で関心を持ってスケジュールをこなしていくので，いつやるかが「選んでできる」ようになっています。大人に言われてやるのではありません。

もちろん，スケジュールに取り組み始めるきっかけは，大人が提供することもあるとは思いますが。それでも，よし，今からこれとこれをやるぞと，子どもが自ら選んで決定することには変わりありません。

”できたねボード”の効果は？

実は，この写真の”できたねボード”は，今は使われていません。なぜだかわかりますか？正解は・・・

”できたねボード”がなくても，こなせるようになったから

です。効果も実証済み！

大切なのは，「分かってできる」「自分でできる」「選んでできる」こと。「3つのできる」は子どもを救う！