＃１４４９　個別と協働を明確に分けない

これまで私は「個別」と「協働」を明確に分けようとしてきた。

「個人思考」の時間には、一人で考えることを重視させ、他者と一言も話さないことを強制していた。

これは「個別」を強要していることになる。

さらに、「個人思考」の後には、ペアやグループで対話・交流する「協働」の時間を強制していた。

これは「協働」を強要していることになる。

しかし、「個人思考」の時間であっても、他者と話し合いたい子どももいる。

逆に、「協働」の時間であっても、一人でじっくりと思考したい子どももいる。

そんな多様な子どもの気持ちを無視し、教師が強制的に「個別」か「協働」かを強制してしまっていた。

けれども今の自分は、「個別」と「協働」を明確に分ける必要はないと考えている。

「個人思考」の時間であっても、他者と対話・交流したっていい。

「協働」の時間であっても、一人でじっくりと思考したっていい。

それが自然な学習の在り方である。

以上のように、「個別」と「協働」はゆるやかにつながるべきなのである。

それを教師が、無理やり強要するべきではないのだ。

肝に銘じておきたい。

では。