第５週 子どもたちに教えられたのは、「〇〇が行動を変える」

先週は、小学校に入学したのに

なかなか授業が始まらない１年生のために

「ひらがな」フォルメン線描。

２年生のために

「九九の星」フォルメン線描。

高学年のために

「大人の」フォルメン線描。

３つのテーマを入れ込んだ

実験的な１週間でした。

実験ですから、失敗もしました。汗

「zoom朝の会」の木曜日は

「ひらがな」に取り組んだのですが、

知っている人は知っている通り

わたし自身は、クセ字です。

初めて文字を習う１年生の前で

かずこの

「美しく書こう」スイッチが

入っちゃったんだな、ここで。

おいおい、
５年生のフリーハンド幾何学か？

ぐらいに

ムズイことを１年生にさせまして

…撃沈。

楽しくなかったね。

申し訳ない。

翌日は、初心にもどって

「画房寺子屋らしく」

楽しく♡ 生き生きと 動く

ひらがなフォルメンを心がけました。

＊１年生のひらがなフォルメン線描

【保護者の方の言葉】

ーーここからーー

九九の星がはじまったころから？

でしょうか、

描いてはいましたが

ちょっと年上のお子さん向けの

内容が増えてきて、


(小１の）〇〇は

わざとカタカナや

数字を描きたがったり、

私が少し助けないと

ヘソを曲げそうだったり… 

先走る彼に

私もストップを口にしてしまったりで...

「おしゃれ」もあまりすることなく

終えていました。

今日は

はらさんの方向転換のおかげで

彼も楽しみを得られたみたい。

私も横で静かに見ていて、

いつもより豊かな色使いに

無言で感激...✨

嬉しくなりました☺️

クレヨンの色替えも迷うことなく

パシパシと手にしてやってました。

＊またまた描いたフォルメン線描（小１）

〇〇は、お昼ごはんを食べた後に

また「フォルメンかこー😊」と

描きました。

今日は初の３枚。

ブロッククレヨンで彩る楽しさが、

今日のひらがなで

突然降ってきた様に見えました。

１枚目の「周りのお散歩」からはじまり

楽しそうでした。

＊上の画像は、ひとりの小１の子どもが、当日と翌日で書いた合計４枚の「さ」です。

ーーー

言葉かけの心遣いや、

線が少しだけ少ないとか、

ゆっくり時間をとるとか、、

そういう積み重ねで変わるのですね。

今日も楽しかったです。

（小５の）〇〇は、

「この間と同じだね」と、

さらりと受け止めていました。

ーーここまでーー

〇〇が行動を変える

きっと、

わたしの「意識」が

美しく書く　から

楽しく描く

に 変わったから、

ーーー
言葉
線
呼吸
ーーー

も 変わったんだと思う。

小さな行動の違いにみえても

そこには

大きな意識の違いがある。

また、子どもたちに

教えられました。

＊週の前半は「九九の星」。小５のフォルメン線描

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