英文法を教えない？

最近、中学校で英文法の教育がほとんど行われていないという声が多く聞かれるようになりました。
特に、アクティブラーニングの名の下、意図的に英文法の授業を避けているケースが報告されています。
これは一体何故なのでしょうか？

まず、英文法教育を避ける理由として考えられるのは、コミュニケーション重視の教育方針です。
現代の英語教育では、文法の知識よりも実際に英語を使ってコミュニケーションを取る能力が重視されています。
このため、文法の規則を暗記するよりも、実際の会話やリスニング、ライティングを通じて英語を自然に習得するアプローチが取られることが多くなっています。

また、英語教育に対する考え方や経験も影響しています。
一部の学校では、文法の細かい規則を教えることが生徒の学習意欲を削ぐと考えています。
文法にばかり焦点を当てると、生徒が英語を嫌いになり、学習が進まなくなる可能性があると懸念しているのです。

さらに、カリキュラムの制約も無視できません。
中学校の英語の授業時間は限られており、その中で多くの内容をカバーしなければならないため、文法教育に割く時間が十分に取れないという現実もあります。

とはいえ、英文法の知識は英語の正確な理解と使用に不可欠です。
文法を無視した教育では、生徒が『高度な英語』を使いこなすことが難しくなります。

解決策としては、、、

文法とコミュニケーションの両方をバランスよく教えることが重要です。
授業の一部を文法の基礎に充て、残りの時間で実際の英語使用の練習を行うことで、両方のスキルを育成できます。

また、授業時間だけで文法をカバーするのが難しい場合、補習やオンライン教材を活用することが有効です。
生徒が自主的に学習できる環境を整えることで、授業外の時間を利用して文法の理解を深めることができます。

さらに、教師が効果的に文法を教えられるように、研修やサポートを提供することも重要です。
最新の教育方法や教材を活用することで、教師の負担を減らしつつ、質の高い教育を実現できます。

そして、保護者も英語教育に積極的に関わることが求められます。
家庭での学習支援や、学校と連携して子供たちの学習状況を把握し、必要に応じてサポートを提供することで、より効果的な学習が可能になります。

つまり、英文法教育を無視することは短期的には生徒の興味を引くかもしれませんが、長期的には英語力の基礎が欠けることになりかねません。
バランスの取れた教育方針、補習などの活用、教師の研修とサポート、そして保護者との連携を通じて、文法教育の重要性を再認識し、効果的な英語教育を実現することが必要です。
これにより、生徒たちがより高度な英語力を身につけ、将来にわたって役立つスキルを習得できるのでは無いでしょうか。