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(株)FANCH代表。企業をエンパワーメントするために、新規事業を開発し成長させること…

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(株)FANCH代表。企業をエンパワーメントするために、新規事業を開発し成長させることに注力しています。今後は個人をエンパワーメントすることにも力を割きたい。休日の食事作りはお任せあれ。家事スキルをもっと上げたい2児のパパ。

受験勉強の合間の息抜き。

５年生になり、塾が週２回から週３回に増えた長男は、ピアノのレッスンに通えなくなった（ちょうどレッスンの日に塾が重なった）。 思い切って退会を勧めたが、本人はどうしてもピアノを辞めたくないとのこと。聞けば、「難しい曲を１小節でも弾けた時は脳味噌がめちゃくちゃ爽快だから、続けたい」と言う。 思えば、音楽はからきしダメな妻も、子ども達のレッスンに付き添いながら楽譜の読み方を覚え、家で子ども達が練習する際にアドバイスできるよう夜な夜な自主練しながら「だんだん両手で弾けるようになって

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    • 『長い目で見られるか』ということ。

      妻は今、試練の最中にいる。 目先の利益にとらわれず、長い目で見られるか。 …長男の中学受験の話である。 最近成績が右肩下がりになっているにもかかわらず、受験勉強どころか、塾のテスト勉強にも身の入らない長男に、妻の苛立ちは右肩上がりである。 宿題の問題を１問解いては漫画を読むといった様子に度々雷が落ちるものの、お互い言い合いになるだけで、なんら改善に繋がらない。 堪りかねて塾に相談したところ、「しばらく全く声がけをしない」ことを提案されたとのことだった。 すなわち、例えば

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      • 子どもに『料理』をさせることの、ススメ。

        日々ストレスを溜めている小４長男。 少しでも息抜きできれば、と、妻がデザートづくりを提案した。 作ったのは、彼が大好きなゼリー。以前、給食で出た「サイダーゼリー」を「美味しかった〜」と言っていたので、家でも作ってみよう！と。 ネットで拾ったレシピを見ながら２人で必要なものを確認し、 一緒に買い物に行き、 彼はコック、妻は助手として台所に立った。 一連の流れを見ていると、つくづく、『料理（デザートづくりも、立派な料理と考えて良いだろう）』とは、様々なことを学べる素晴らしいも

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        • 小４男子の「手づくりゼリー」

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        受験勉強の合間の息抜き。

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          『中学受験は親の受験』と、ひしひしと感じる日々。

          長男が３年生の夏から塾に通い始め、早１年半。 ３年生時は週１日だった授業も、４年生時には週２日になり、５年生に進級した今では（学校では４年生だが、塾では２月に５年生に進級したらしい）月水金の週３日となっている。加えて、２週間ごとに授業範囲の理解を求めるテストが行われ、月１回は範囲無しのいわゆる「全国公開模試」が行われる。 学校から帰宅したら「学校の宿題を終え」「塾の宿題を終わらせる」こと。これが長男に課せられたルーティンワークだが、漫画やTV、iPadにパソコン。そこら中に散

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          長男の『脳波異常』が分かった日のこと。

          この話を書くか書くまいか。しばらく悩んでいたのだけれども、同じようなことに悩む誰かの助けになるかもしれないので、少し書いてみようと思う。 長男は小さな頃から、いわゆる『感が強い』子だった。関東では『癇癪持ち』と言うのだろうか。 妻の母から「この子は感が強いなあ。（妻と）同じやわ。（妻にも）飲ませてたから（同じように）飲ませてみたら？」と、『樋屋奇応丸』（関西ではめちゃくちゃ有名らしい）が定期的に送られてきたりもした。 小学生になった今でもあまり落ち着く気配はなく、学校や学

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          『子ども新聞』を体験してみた。

          長男の中学受験に関する話である。 塾の国語の授業で講師から「新聞を読んだことがない人は？」と質問があり、意気揚々と挙手した息子。16名ほどのクラスの中で、挙手をしたのは彼を含め２名だった。 この事態に、妻が黙っているわけがない。 早速、『子ども新聞』の無料お試しに申し込んでいた。 届いたのは朝日小学生新聞と読売KODOMO新聞の２種類。「はーい！今日は長男くんにプレゼントがありま〜す！めっちゃ面白いで！絶対気に入ると思うわ🎵　さ、目を瞑って手を出して！」 いつも思うが

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          『子ども新聞』を体験してみた。

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          小学校１年生と３年生に『キャニオニング』を体験させてみた。

          キャンプ経験は何回かあるものの未だ体験できていなかったキャニオニング。次男が小学生になったため、そろそろ良いだろうと、２泊３日の夏季キャンプの中で挑戦させることにした。場所は関東圏内での有名どころ、群馬県の尾瀬である。 キャンプ初日は、丸太ブランコを楽しんだり、虫を捕まえたり、夕食にカレーを作ったり、夜は焚き火を囲んで怪談を語り合ったり、隣接するホテルで温泉を楽しむなど、いつものようにワイワイと過ごし、翌朝に備えて早めに就寝。 そして２日目。前夜から降っていた雨も昼前には

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          小学校１年生と３年生に『キャニオニング』を体験させてみた。

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          「シカクいアタマをマルクする。」でお馴染みの『日能研』に行ってみた。

          長男の中学受験の話である。 私自身は自宅付近の公立中学で十分だと考えているが、どうやら妻はそうではないようである（というのは前々回の記事でお伝えした通り）。仕事の合間を縫っていくつかの塾に足を運び情報収集していたようで、「とりあえず日能研の入塾テスト受けるから！」と高らかに宣言された。本人は何のことやらよく理解できておらず、当日は言われるがままに会場へ向かった。 情報収集段階で、スタッフの方から「今年度の3年生は出来が良い子が多いので、おそらくお子さんは通常クラスに入って

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          (能力に応じた課題設定＋基本プロセスの指導)×自由度が、子ども達の創造力を向上させる。

          前回、我が家の息子たちがロボット教室に通っていることを記事にした。私が色々比較しながら選んだ教室なのだが、とても良い教育方針を掲げている。 それは、 『テクノロジーが発展する中でコンピューターには代替えできない新しい価値を生み出す力として、創造力やテクノロジーを活用する力を身に着けるべき』 という趣旨の内容であり、 そのプロセスとして、 『大人が指示した作品をつくるのではなく、子どもたちの興味関心を引き出し、世の中にない新しいものをつくる経験を大切にする』 ことを

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          (能力に応じた課題設定＋基本プロセスの指導)×自由度が、子ども達の創造力を向上させる。

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          「ピアノ」 と 「算盤」 と 「バスケ」 と 「ロボット教室」 と 『めっちゃ大変らしい中学受験』 と。

          我が家の2人の子ども達は、ピアノと算盤とバスケとロボット教室に通っている。 ピアノは妻の強い希望で、長男は5年目に突入、次男も3年目に突入した。 算盤も妻の強い希望で、兄弟ともに3年ほど通っている。 バスケも、これまた妻の強い希望により、長男だけでなく次男も半ば無理やりクラブチームに入会させられている。 私が勧めたのはロボット教室のみ。男同士、通い合うものがあるのか、子ども達が最も楽しんで通っている習い事だと自負している。 本当は、習い事を減らしてもっと自由に遊ぶ時間を

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