個別の指導計画作成中
肢体不自由支援学校では自立活動6区分すべてと教科に目標、手立て、評価するなんて！驚き！重複で言葉のない生徒の人間関係の形成は本当に書くのが難しい！どれだけ観察して彼らから非言語でもなんでもいいから発信と欲求を見極めることができるのかが大事かな？