発達支援コラム

本

子育ての大切な「本質」を追求していくコラムです。

運営しているクリエイター: 障がいのあるお子さんのための良育研究所キッズ・トーンLabo

#他者の認識

「発達支援コラム　子どものことで否定的なことをいう先生に、もやもやを感じたら？のお話。

新年度がはじまり少し経ちました。新しい出会いがあったことで増える相談もあります。その中でも多い『否定的なことをいう先生のおはなし』です。不安にもなりますよね。そもそも人を不安にさせる人ってどうなんでしょう。と思いますが、そんな先生に出会ったら？そんなお話です。 #１「〇〇くんのここがダメです！」「〇〇くんはここができていません！」「〇〇くんには□□が必要です。でないと困ったことになりますよ！」『なんとか商法？笑』

発達支援コラム　発達凸凹さん、自閉っこの子どもたちに小集団は必要？のおはなし。

#１　すごーくかけ離れていること児童デイサービスで個別良育指導をしているのは日本でも少ない。そんなお仕事を今のところまだ現役でさせてもらっています。個別指導はお子さん本人のスキルの向上、つまりは能力を伸ばすことやできた！わかった！を引き出すことがメインになります。十人十色なので、オーダーメイド。たとえ課題内容が同じ場合でも一人ずつ全く違うじかんになります。ちなみに、完全にひとりだけのセッションです。 1時間、親子1組の

発達支援コラム　自己受容・自己肯定感シリーズ　『こどもにアセスメント。小学生と中学生との大きな違い？』

#１　こどもにアセスメントアセスメント。簡単にいうと本人の希望「こうだったらいいのにな♪」の聞きとり（傾聴）です。その後、どうやって希望を叶えていくかを一緒に考えていきますが幼い頃は、親御さん、ご家族さんのお話が中心になります。うまく言えないことも多いので。中学生以降になると、個別支援計画の「本人のニーズ」の欄は自分の思いで埋めてあげたい。そのまんまを書き起こしてその場で確認してもらうようにしています。「これでい

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#他者の認識

「発達支援コラム 子どものことで否定的なことをいう先生に、もやもやを感じたら？のお話。

発達支援コラム 発達凸凹さん、自閉っこの子どもたちに小集団は必要？のおはなし。

発達支援コラム 自己受容・自己肯定感シリーズ 『こどもにアセスメント。小学生と中学生との大きな違い？』

「発達支援コラム　子どものことで否定的なことをいう先生に、もやもやを感じたら？のお話。

発達支援コラム　発達凸凹さん、自閉っこの子どもたちに小集団は必要？のおはなし。

発達支援コラム　自己受容・自己肯定感シリーズ　『こどもにアセスメント。小学生と中学生との大きな違い？』