偶然性は許容されるのか～音楽創作とプログラミングの差異～
今日、音楽創作教育とプログラミング教育の親和性について取り上げる文章や実践が多くみられる。しかし、本当に二者を同時に取り扱うことは、両者の学びを深めることにつながるのであろうか。
以下は小学校プログラミング教育の手引き内にある、音楽科におけるプログラミング教育の記述である。
ここでは音楽創作における試行錯誤が、プログラミング的思考であるとされている。確かに、音楽創作において一つ一つ音をつなげていく過程とプログラミングを組んでいく過程は表面上は似た活動のように見える。
し
