Listening：一対多で困ったら、質問をまとめておいて後からゆっくり質問する。

ここで言う一体多とは、主に授業・講義のことです。

私自身も今の仕事柄集団授業をするのでよく分かるのですが、

大勢が集まる授業において講師や教授は「中の上」レベルの生徒を意識して話します。

本当のトップ層に合わせると、それ以外の人がついていけなくなります。

かといってあまり初歩から話してしまうと、デキる生徒が退屈します。

そして、日本の大学がそうであるように

海外の大学は「第二言語の人向け」の話なんてわざわざしません。

こちらからわざわざ現地に渡航している以上、それが当たり前です。

要は、「ネイティブのそこそこできる人」以上が理解できるように授業を進めます。

つまり、予習も授業内もその後のフォローや復習なども全て含めて

留学生はネイティブの倍は頑張る必要があります。

ですが、どれだけ予習をしても授業中に集中してもやはり「遅れ」は出てきます。

その際には、先ほど少し紹介したオフィスアワーをはじめ

大学の図書館に駐在する司書・チューター、

ネット上の文献・文章チェックソフト、友達を作る余裕がある人はクラスメイトに至るまで

使えるものは全て使っていきましょう。

ここで一つ、気をつけておくべきポイントがあります。

誰に・何に相談するにしろ「何が分からないのか・聞きたいのか」は予め明確にしておきましょう。

そんなの当たり前だ、と思うかもしれません。

ですが、特に留学序盤は「何が分からないのかが分からない」という留学生が想像以上に多いのです。

私の留学1年目での授業内で、Neoliberarism（新自由主義）という言葉が出てきました。

Liberarism（自由主義）の意味も分からないのに、そこにNeoなんて言われても全くわけが分かりません。

結局、私は「自由主義ってなんですか」というところから教授と個別で話しました。

冗談ではなく、こんな状態で「授業についていけません」と相談しに行く留学生が少なくないのです。

質問をすること自体は、恥でもなんでもありません。

ですが、「自分でも何を質問しているかがよく分からない」というのは問題です。

…筆者、透佳(スミカ)