Web3の伝え方 #004 ゴール設定で上手くいく？
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NFT発行を「ゴール」に
前回の #003 では、「ウォレットをとりあえず入れてもらう」 ところを書きました。
しかし、「入れたけど、これは何をするためのものなのか？」 という状態のままでは続きません。
そこで、「NFTを発行する」 という ゴールを先に提示 しました。
ウォレットアプリを入れた生徒たちに対して、「最終的にNFTを発行するよ！」 と伝えたのです。
とはいえすぐには発行しなかった
実は、最初に 「NFTを発行しよう！」 と言っておきながら、すぐには発行しませんでした。
その理由は、2つ あります👇
1️⃣ 発行手続きが当時はかなり手間だったから
→ すぐにやるにはハードルが高い状態だったため
2️⃣ 大学入試などで話せる「体験」として深めたかったから
→ 「とりあえず発行しました」より、「学びながら発行した」の方が価値がある
つまり、NFTを発行するというゴールを示しつつ、そこにたどり着く過程を大事にした とも言えますね。
「せっかくなら学んでから発行しよう」
生徒たちには、こんな問いかけをしました👇
👩🏫 「せっかくだから、学んでから発行しない？」
生徒たちは 「？」 という顔をしていましたが、
「どうせなら、知ったうえで発行した方が価値があるよ」 と伝えたことで、自然と学ぶ流れになりました。
Web3の専門用語のオンパレード…どう伝えたか？
ウォレットを作った生徒たち。NFT発行というゴールを定め、学ぶ準備もOK！
とはいえ、、、です。Web3という分野を学ぶに際して、 「NFT？ブロックチェーン？トークン？なにそれ？」という状態になるのが常人です。
僕も当然 「この単語、どこから説明しよう？」 と思いましたが、「デジタルテクノロジー図鑑」を参考に、いわば教科書のように用いて、必要な部分のみ、噛み砕いて説明する事にしました。
※オススメ書です！！
特に気にかけて考えていたのは👇
✅ 「この単語、どんな順番で学ぶとわかりやすいか？」 を整理
✅ 「Web3とは何か？」をシンプルに伝える
✅ 「最低限これだけ伝えよう！」と厳選する
そんなこんなで、「伝え方の方向性」も定まり、「NFTを発行するためのWeb3勉強会」が始まりました。
生徒の反応＆学ぶモチベーションをどう維持したか？
最初のアナウンスで 20人 いた生徒たちも、最終的には 7人 になりました。
ただ、それは 「興味がある人だけが残る」という自然な流れ だったと考えています。
📌 「NFTを発行したいけど、よくわからない！」
📌 「でも、どうせなら理解してから発行したい！」
こうした 「自分ごと」になる状態 を作れたことがポイントだったんじゃないかなと思います。
伝え方のポイント（まとめ）
✅ ゴールを先に提示して、学ぶ理由を作る
✅ 最初にすべて説明しない！「知りたい」と思う流れを作る
✅ 専門用語は厳選！「必要なことだけ」
✅ 「せっかくだし学んでみよう」と誘導する
次回：「NFT発行へ向けて、どの単語をどう伝えたか？」
生徒たちは 「NFTを発行する」 という流れになりましたが、
当然、まだ 「何も知らない」 という状態からのスタートです。
👉 そこで、 #005〜 は、僕がどの単語をどのように伝えたのか？ を紹介していきます！お楽しみに！！
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