“Happiness Inventors”: Informing Positive Computing Technologies Through Participatory Design With Children
目的：
デザインスタディへの参加を通して、ポジティブ心理学のコンセプトの介入を理解するため。同様に、最も適した彼らの技術への見通しはウェルビーイングスキルの訓練を通して彼らの没頭を向上させる。
方法：
434のデザインアイディアと51のスケッチと8のプロトタイプとビデオの分析を通して、12の子供の”Happiness Investor”を使って、14のセッションの協力的な調査を出した。
この調査は、中学生の子供の学校のサマーキャンプで行われ、プロセスの発明、ウェルビーイングスキルをポジティブ心理学から書くこと、スキルのサポートする技術によって、デザインのアイディアを繰り替えす
結果：
子どもたちのアイディアとプロトタイプは特殊な面に関係する、どのように感謝・マインドフル・問題解決を解釈するかを。プロセスはこれらの解決策の中で、子供が主張した特定の技術と関係する。デスクトップの解決策は特に欠けている。他のアイディアはほぼ均等に分散されている
結論：
子どもたちを対象にしたポジティブコンピューティングの設計の有効な方向性をしめしている。